Platforma e-Learningowa

Aby efektywnie wdrożyć e-learning do edukacji pojawiła się potrzeba stworzenia dedykowanych narzędzi, które wspomogłyby proces nauczania on-line. Jedną ze specyficznych kategorii takich narzędzi są tzw. platformy e-learningowe. Są to rozbudowane aplikacje ułatwiając tworzenie, prowadzenie i administrowanie kursami edukacyjnymi. To de facto zintegrowane zestawy narzędzi pozwalających realizować bardziej konkretne cele związane z nauczaniem, w szczególności z zarządzaniem kursem i wchodzącymi w jego skład zasobami. Platfomy zostały zaprojektowane także w celu wspierania aktywności studentów podczas kształcenia online, tak aby podejmowane przez nich działania były wykonywane skutecznie.

Uczelniana Platforma e-Learningowa, oparta jest o platformę Moodle*, która w pełni umożliwia tworzenie i umieszczanie w Internecie materiałów dydaktycznych, ułatwia interaktywne prowadzenie zajęć w sieci, jak również zarządzanie procesem kształcenia. UPeL zarządza Centrum e-Learningu, przy wsparciu Uczelnianego Centrum Informatyki (UCI), w którego siedzibie znajdują się serwery platformy. Dzięki temu nad bezawaryjnym działaniem platformy Moodle czuwają nieustannie pracownicy UCI, co gwarantuje jej bezpieczeństwo i stabilną pracę.

Każdy Wydział czy jednostka AGH posiada wydzielony obszar Platformy, w obrębie którego gromadzi własne zasoby dydaktyczne oraz prowadzi zajęcia. Wszelkie ustawienia i treści dostępne są w ramach tego obszaru. Dostęp wymaga założenia konta i jest możliwy po zalogowaniu osobno na każdy z obszarów.

www

Strona główna Uczelnianej Platformy e-Learningowej

 
*Moodle (od ang. Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) to jedna z najbardziej popularnych, jeśli nie najpopularniejsza platforma e-learningowa. Jest oprogramowaniem typu open-source, udostępnianym darmowo w ramach publicznej licencji GNU GPL. Według aktualnych danych (marzec 2008), które można znaleźć na stronie
http://moodle.org/, platforma wykorzystywana jest w ponad 35 tysiącach placówek, w blisko 200 krajach, przez ponad 15 milionów osób. Należy do tych liczb podchodzić z pewną ostrożnością, bo zapewne obejmują one także kursy porzucone i nieaktywnych użytkowników, ale nawet po znacznym ograniczeniu tych wartości nie ulega wątpliwości, że Moodle jest bardzo szeroko wykorzystywany. Potwierdza to także inna liczba – 330 tysięcy osób zarejestrowanych na wspomnianej stronie domowej.

Fakty te przemawiają za słusznością wyboru i stosowania pltaformy Moodle jako Uczelnianej Platformy e-Learningowej AGH. Obok naszej Uczelni, swoje kursy oferują i z powodzeniem realizują na Moodle’u znane światowe uczelnie (Open Univeristy of the United Kingdom, Ohio State University, the University of York, Athabasca University – Canada’s Open University, Open Polytechnic of New Zeland, the University of Iceland, etc.) oraz wiodące polskie uczelnie wyższe (Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Uniwersytet Marii Curie-Skodowskiej w Lublinie, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu i wiele innych).

Uczelnia, Wydarzenia »

Notatki w Internecie, v.2010

[3 mar 2010 | Brak komentarzy | ]

Rozpoczęła się 11. edycja konkursu dla studentów AGH „Notatki w Internecie”. Przypomnijmy, że zadaniem uczestników jest stworzenie cyfrowych materiałów dydaktycznych. Studenci pracują przy wsparciu opiekunów naukowych. Ci ostatni oceniają także merytoryczną wartość treści stworzonych przez swoich podopiecznych. Jest to jeden z elementów składających się na końcową ocenę pracy. Zwycięzców wyłania komisja powołana przez JM Rektora AGH.
Studenckie „Notatki” mają już długą tradycję, natomiast w zeszłym roku powstała równoległa edycja konkursu skierowana do wykładowców naszej uczelni. Oni również mogą tworzyć i nadsyłać zasoby edukacyjne. Istota konkursu jest podobna, odmienne są pewne szczegóły. …

Kształcenie, Uczelnia »

Wspieranie rozwoju kompetencji cyfrowych

[12 lut 2010 | Brak komentarzy | ]

Od września 2009 uczestniczymy w naszym najmłodszym projekcie. DEDICO jest realizowany w ramach programu Grundtvig. Akronim projektu dokładnie przedstawia główny cel, jakim jest rozwój kompetencji cyfrowych w oparciu o wykorzystanie istniejących produktów otwartego i wolnego oprogramowania.
Zostaliśmy zaproszeni do partnerstwa jako instytucja doświadczona w metodyce e-learningu oraz wdrażaniu rozwiązań bazujących na otwartym i wolnym oprogramowaniu w środowisku uczelni wyższej. Wspólnie z partnerami DEDICO pracujemy nad dwoma pakietami. Pierwszym jest pakiet metodyczny, składający się z gotowych do implementacji kursów e-learningowych do dowolnego wykorzystania przez trenerów FLOSS. Drugim jest pakiet narzędziowy, …

Uczelnia »

Jak to się robi w Ameryce

[26 sty 2010 | Brak komentarzy | ]

W krakowskim dodatku do weekendowego wydania Gazety Wyborczej ukazała się notka Anety Zadrogi o studentach AGH przebywających na stypendiach w USA, w ramach programu DeSire2. Nic o tym nie wiedzieliśmy, co nie dziwi, zważywszy ile dzieje się w AGH, a to akurat zdarzenie nie ma nic wspólnego z naszą pracą. No, przynajmniej tak się wydawało póki nie wczytałem się w szczegóły. Wtedy znalazłem trzy bardzo interesujące sprawy.
1. Stypendyści piszą blogi.
Nie potrafię powiedzieć, czy to przymus, czy zachęta. Nie umiem też określić, czy są im narzucane jakiekolwiek tematy. Z tego, co …

Media społecznościowe, Otwarte zasoby, Uczelnia, Wydarzenia »

Medialne Open AGH

[22 sty 2010 | Brak komentarzy | ]

Ruszyliśmy z oficjalną promocją Open AGH W czwartek (21 stycznia) odbyła się konferencja prasowa w całości poświęcona nowej inicjatywie. Rektor AGH prof. Antoni Tajduś podczas otwarcia podkreślił, że nasza uczelnia dzięki Open AGH przystępuje do wielkiej rodziny uniwersytetów świata, które już od dawna z powodzeniem realizują ideę otwartości i stosują takie rozwiązania. W chwili uruchomienia serwisu Open AGH znalazło się 69 kursów, których przestudiowanie zajęłoby jednej osobie ok. 1000-1500 godzin nauki. Wśród otwartych materiałów znajdują się całe kursy, podręczniki napisane przez pracowników AGH, animacje, symulacje, gotowe do …

Kształcenie, Otwarte zasoby, Uczelnia, Wydarzenia »

Przewodnik po otwartej nauce

[19 sty 2010 | Brak komentarzy | ]

W ubiegłym tygodniu otrzymaliśmy od ICM UW Przewodnik po otwartej nauce. Publikacja, powstała w ramach projektu Otwórz Książkę, który swoją drogą jest bardzo ciekawą inicjatywą. Ma na celu rozwijanie cyfrowej kolekcji współczesnych książek naukowych, udostępnionych przez autorów, naukowców polskich, na licencjach Creative Commons. Aktualnie na stronach projektu można przeczytać i pobrać 14 tytułów, wśród nich np. Wolna kultura Lessiga czy Internet jako dobro wspólne Justyny Hofmokl.
Ale wracając do przewodnika. Jest już dostępny w formie elektronicznej do pobrania na stronach projektu. Niezależnie od formy, przewodnik to zdecydowanie rzecz, z którą warto …

CeL AGHAGH