Informacja zwrotna może być najbardziej newralgicznym punktem w procesie nauczania. Feedback w dydaktyce nie jest przede wszystkim narzędziem oceniania, ale taką odpowiedzią na pracę studenta, która pomoże mu pójść dalej. Możemy jako nauczyciele wzmacniać mocne strony, dawać spersonalizowane wskazówki, zadawać pytania, zaprosić studenta do iteracji własnego zadania, stawiać przed nim kolejne wyzwania etc.

Podczas webinaru oprzemy się o pracę David Nicole oraz Debry Macfarlane‐Dick. Zastanowimy się, w jaki sposób feedback może budować w studentach samodzielność, motywować czy otwierać na dialog. Spotkanie poprowadzi Wojtek Baran.