W czasie dłuższego wykładu łatwo stracić uwagę studentów, zwłaszcza wtedy, gdy materiał jest wymagający. Aby ich zaabsorbować oraz pomóc tym zagubionym w materiale, często w trakcie wykładu robię krótkie przerwy od monologowania i prowadzę dyskusję lub mini-ćwiczenia, które pozwalają mi na sprawdzenie zrozumienia materiału, a studentom na lekkie rozluźnienie oraz zebranie energii na ponowną koncentrację.

W trakcie webinaru na bazie moich doświadczeń opowiem oraz pokażę przykłady, jak można aktywizować i przykuć uwagę studentów na kursach informatycznych (zarówno stacjonarnych, jak i online), a tym samym uatrakcyjnić swoje zajęcia.

Krzysztof Kluza – Katedra Informatyki Stosowanej WEAIiIB AGH