Program obejmuje 8 obowiązkowych zjazdów, tj. 64 godziny dydaktyczne realizowane w czasie 4 dwudniowych, weekendowych zjazdów. Uczestnicy Szkoły Tutorów otrzymują Certyfikat Tutora oraz zaświadczenie udziału w szkoleniu.
Szkoła Tutorów Akademickich jest skierowana do wykładowców akademickich, którzy chcą wchodzić w rolę tutora dla swoich studentów, rozwijać ich pasje, zainteresowania oraz wspierać ich w rozwoju osobistym, a przy okazji rozwinąć swoje własne kompetencje dydaktyczne i podjąć refleksję nad własnym rozwojem osobistym.
Program przygotowuje uczestników do prowadzenia tutoringu akademickiego, wyposażając ich w niezbędną wiedzę, umiejętności oraz narzędzia potrzebne do pracy w ramach tutoringu naukowego i rozwojowego.
W ramach szkolenia poznasz szeroki wachlarz niezbędnych metod i umiejętności, które są atrybutem każdego tutora.
Należą do nich m.in.
- Narzędzia odkrywania i rozwijania talentów i mocnych stron – talenty wg Gallupa,
- metoda SIGN/FREE,
- Case Study – alternatywne narzędzia tutoringu naukowego czy metoda studium przypadku
- elementy Problem-Based Learning.
Podczas szkolenie uczestnicy mają m.in. możliwość autoewaluacji nad profilem kompetencyjnym tutora.
Cele główne
-
- Przygotowanie tutorów do efektywnej pracy indywidualnej ze studentami.
- Przygotowanie grupy szkoleniowej do wypracowania wizji i wdrożenia systemowego tutoringu na uczelni.
Efekty edukacyjne
Uczestnik:
-
- pozna założenia edukacji spersonalizowanej w kontekście tutoringu
- nauczy się korzystać z narzędzi tutoringu akademickiego
- będzie potrafił wykorzystać narzędzia coachingowe i tutorskie do budowania motywacji oraz realizacji indywidualnych projektów edukacyjnych
- nauczy się jak radzić sobie z trudnymi sytuacjami w pracy tutorskiej
- zaznajomi się z procesem wdrażania tutoringu do instytucji
- razem z grupą określi wizję systemowego zastosowania tutoringu na uczelni
| Metoda tutoringu to długofalowa współpraca tutora i tutee, ukierunkowana na integralny rozwój kompetencji podopiecznego (wiedza, umiejętności i postawy). Za pomocą dialogu opracowywany jest plan rozwoju potencjału tutee. Ścieżka rozwoju akademickiego jest wspólnie opracowywana a relacja mistrza i ucznia, stopniowo przekłada się na samodoskonalenie. W procesie wartościowe są wszelkie narzędzia do zindywidualizowanej pracy, w tym esej, sztuka zadawania pytań, oceniania oraz techniki motywujące z psychologii pozytywnej.
(Ziółkowski, 2005;Collegium Wratislaviense) |
|---|
Warunki udziału: osoby zatrudnione w AGH z tytułem co najmniej doktora
Warunki ukończenia szkolenia: Udział w przynajmniej 7 dniach szkoleniowych oraz realizacja zadań nałożonych przez trenerów.
Terminy zjazdów:
14-15.03.2026
21-22.03.2026
11-12.04.2026
9-10.05.2026
Forma: spotkania stacjonarne
Trenerzy: certyfikowani trenerzy Collegium Wratislaviense
Potwierdzenie: certyfikat
Szkolenie jest realizowane w ramach projektu Inicjatywa Doskonałości – Uczelnia Badawcza (IDUB). W szkoleniu mogą wziąć udział wyłącznie osoby zatrudnione w AGH w roli dydaktycznej lub naukowo-dydaktycznej. Wypełnienie formularza zgłoszenia jest jednoznaczne z akceptacją zasad udziału w programie doskonalenia kompetencji dydaktycznych.
