SZKOLENIEprawo autorskiemateriały
Wykorzystanie materiałów do prowadzenia zajęć
23-27.09.2024
Na zajęcia, które prowadzisz na uczelni, często przygotowujesz materiały dla studentów – na wykładzie pokazujesz filmy ilustrujące ciekawa zjawiska, w trakcie laboratoriów wyświetlasz symulację, a na kursie w UPeL umieszczasz skan artykułu. I choć twoim celem jest zwiększenie efektywności i zaangażowania w zajęcia, często zastanawiasz[...]
SZKOLENIEfeedback
Informacja zwrotna w dydaktyce
7-11.10.2024
Wprowadzenie drobnych zmian w zajęcia dydaktyczne może wpłynąć na ich efektywność. Jednym z takich niedocenianych składników sukcesu jest informacja zwrotna [feedback], który wydaje się najbardziej naturalnym sposobem wspierania studentów w procesie uczenia się. Dobrze zaprojektowany feedback nie jest oceną, opinią, pochwałą czy krytyką. To oparty[...]
ARTYKUŁ
Wybory edukacyjne i zawodowe Generacji Z. Przegląd Badań.
Artykuły o współczesnych młodych dorosłych, o tak zwanej generacji Z, pojawiają się od pewnego czasu jak grzyby po deszczu. Co ciekawe, większość z nich opiera się na tych samych kilku badaniach, zrealizowanych w ostatnich latach w Polsce. Specjalnie dla Was, przyjrzeliśmy się tym badaniom, a[...]
WEBINARsztucznainteligencjanarzędziaglowna
Sztuczna Inteligencja jako partner w edukacji akademickiej: możliwości i wyzwania
Sztuczna inteligencja jest coraz częściej wykorzystywana przez nauczycieli nie tylko do lepszego przygotowywania zajęć, ale również w trakcie ich prowadzenia – tak, aby skuteczniej przygotować osoby studiujące do przyszłych wyzwań na rynku pracy oraz by rozwijać ich umiejętności adaptacyjne w dynamicznie zmieniającym się świecie technologii.[...]
ARTYKUŁopenaghotwartezasobyglowna
Dasie i Niedasie w świecie kompetencji cyfrowych: O problemach nauczycieli akademickich
W krainie edukacji cyfrowej, gdzie kompetencje cyfrowe stają się kluczowym elementem w procesie nauczania i uczenia się, spotykamy się nie tylko z entuzjastycznymi pionierami, ale także z nieco bardziej sceptycznymi użytkownikami – oto Dasie i Niedasie. Te dwie postawy od lat towarzyszą dydaktykom akademickim w[...]
WEBINARmetodyglownadydaktykaTeam Based Learning
Ucz i angażuj z Team Based Learning
Wyobraź sobie zajęcia, podczas których osoby studiujące są aktywne, zaangażowane i skupione, na które przychodzą przygotowane oraz o czasie. Marzenie? Niekoniecznie. Jak pokazują liczne badania, taka sytuacja może być bardzo realna, dzięki wykorzystaniu metody Team Based Learning (TBL). TBL to metoda projektowania i prowadzenia zajęć,[...]
ARTYKUŁkonferencjaarchitektura informacjiAIDA
AIDA4 2024 – krótka relacja z konferencji
Na przestrzeni ostatniego roku zagadnienie sztucznej inteligencji zdominowało internet. Mieliśmy możliwość obserwować lawinowy przyrost webinarów, szkoleń, kursów i zasobów online poświęconych tej tematyce. W tym czasie również i my nie pozostawaliśmy wobec niego obojętni. Zrealizowaliśmy dwa webinary poświęcone sztucznej inteligencji (ChatGPT w akcji: odkrywamy nowe[...]
ARTYKUŁ
CUTIE. Spotkanie partnerów projektu w Akureyri
W ramach projektu CUTIE w dniach 4-6 czerwca odbyło się kolejne partnerskie spotkanie na Uniwersytecie w Akureyri w Islandii. Skoncentrowaliśmy się na podsumowaniu dotychczasowych działań związanych z podnoszeniem kompetencji cyfrowych nauczycieli i przyjrzeliśmy się temu, jak to może się dziać z aktywnym udziałem studentów. Głównym[...]