Doniesienia z Warszawy, gdzie przebywałem jako reprezentant CeL-u na prezentacjach i debatach.Dziś o pierwszej z nich.
W środę w galerii „Zachęta” odbyła się dyskusja związana z debiutem raportu badawczego „Obiegi kultury. Społeczna cyrkulacja treści.” Jego głównymi autorami i prowadzącymi badania są znani i lubiani (przynajmniej w naszych kręgach) doktorowie Mirosław Filiciak i Alek Tarkowski. Raport można ściągnąć ze strony Centrum Cyfrowego, tamże też jego mash-up, czyli nadzwyczaj atrakcyjny wizualnie, przejrzysty i pomysłowy skrót.
Jestem po wstępnej lekturze raportu i pierwsze wrażenie jest następujące: „Kawał potrzebnej, porządnej roboty, ale, jak to w nauce …

Panuje przekonanie, że polscy nauczyciele pracują najmniej ze wszystkich pedagogów w krajach OECD (Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju). Przed tablicą spędzają 513 godzin rocznie, podczas gdy średnia dla państw OECD to 786 godzin. Ale żaden z polskich nauczycieli nie chce się zgodzić z taką oceną. Podkreślają, że do czasu spędzonego w szkole trzeba dodać pracę w domu, m.in. przy sprawdzaniu kartkówek i przygotowywaniu się do zajęć. Ile to wszystko zajmuje faktycznie godzin?
Pokazać ma to „Ogólnopolskie badanie czasu i warunków pracy nauczycieli”.
O co z grubsza chodzi w tekście na Gazeta.pl – …

No to konkurs „Notatki w Internecie” ma konkurencję!
Aktywni uczący się i lepsze uczenie (się) informatyki to cele projektu „Strategia wolnych i otwartych implementacji„, w ramach którego właśnie ogłoszono konkurs na implementacje programistyczne. Realizuje go Fundacja Wolnego i Otwartego Oprogramowania.
Zadanie konkursowe polega na opracowaniu implementacji programistycznych o różnym stopniu trudności. Implementacje realizowane będą podczas zajęć w Kołach Zainteresowań organizowanych w ramach Projektu SWOI. Obowiązujące języki programowania to Lazarus, Scratch, C, C++, Phyton, Java i Php. Tematy implementacji muszą bazować na obowiązującej podstawie programowej dla typów szkół obejmowanych projektem, natomiast wprowadzane treści …

No więc składa się z punktualnych przerw kawowych i lunchu, na które spieszą się organizatorzy opóźnionych sesji.
Ale może być też inaczej, o czym poniżej.
Prosto rzecz ujmując – wideokonferencja nie jest dla mnie nowością. Ale wideo-KONFERENCJA to coś, czego jeszcze nigdy nie doświadczałam, więc gdy tylko JISC ogłosił zapisy na konferencję Innovation e-Learning zapisałam się szybciutko i tylko czas do jej rozpoczęcia dłużył się niemiłosiernie.
To 2-tygodniowe wydarzenie (trwa nadal) dało mi sporo do myślenia, możecie się więc spodziewać jeszcze niejednego wpisu inspirowanego JISC-iem. Ale też i pewnym niedosytem spowodowanym udziałem w różnych …

“Nowe media” to termin często używany dla opisu Internetu, obecnych w nim narzędzi i sposobów korzystania z nich. Możemy mówić np. o nowych mediach w edukacji, kiedy analizujemy taki serwis, jak Wikipedia. Encyklopedia współtworzona przez tysiące osób nie mogłaby powstać bez gwałtownego postępu w dziedzinie technologii informacyjnych i komunikacyjnych, który dokonał się w ostatnich latach. Czy jednak samo wprowadzenie nowego narzędzia wystarczy, by mówić o przełomie? Żeby na to odpowiedzieć odwołam się do historii, która sięga daleko przed czasy Internetu, choć też związana jest z rewolucją informacyjną.
Pierwsze gazety, a więc …

Zapraszamy na seminarium  organizowane wspólnie przez CeL i  European Association of Distance Teaching Universities (EADTU) w dniu 13 grudnia 2011 roku w Akademii Górniczo – Hutniczej w Krakowie.
EADTU to międzynarodowa sieci instytucji edukacyjnych promująca otwarty i elastyczny system kształcenia.  EADTU łączy uniwersytety otwarte oferujące studentom kształcenie w formie e-learningowej ze szkołami wyższymi działającymi w modelu tradycyjnym i mieszanym. Obecnie sieć współtworzy ponad 200 uniwersytetów i około trzech milionów uczniów z całej Europy.

14 listopada 2011 roku w Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie odbyła się uroczystość wręczenia dyplomów oraz nagród przyznanych w czwartej edycji  konkursu „Notatki w Internecie” dla uczniów krakowskich szkół – konkursu na stworzenie najlepszych cyfrowych  materiałów dydaktycznych. Konkurs organizowany jest pod patronatem JM Rektora AGH już od trzynastu lat, jednak pierwotnie był adresowany tylko do studentów naszej Uczelni. Edycje konkursu skierowane do uczniów organizowane są wspólnie przez Centrum e-Learningu AGH oraz Wydział Edukacji Urzędu Miasta Krakowa. Jury złożone z przedstawicieli AGH i Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Krakowa wyłoniło zwycięskie prace oraz …