Nauka nigdy się nie kończy
Jesteśmy świadkami bezprecedensowego sposobu realizacji procesu uczenia i nauczania. Z powodu pandemii Covid-19 ponad 1,5 miliarda uczniów i studentów na
Czytaj więcej
Autor: Wojciech Baran
Wspinaczka po taksonomii Blooma
Taksonomia Blooma to jeden z najbardziej klasycznych i najcenniejszych skarbów dla dydaktyka. Dzięki niej można przygotować cele edukacyjne, ale też
Czytaj więcej
Edutech. Technologia dla edukacji
W zdalnym nauczaniu, bez technologii ani rusz. Nie ważne czy będzie to pakiet Office, współdzielone tablice, programy do spotkań online
Czytaj więcej
Desgin Thinking zdalnie
Czy proces, który wymaga kreatywnej pracy grupowej, intensywnej dyskusji oraz niemal ciągłej interakcji, można przeprowadzić efektywnie online? Czy metoda Design
Czytaj więcej
Komunikacja międzypokoleniowa
Czy rozmowa ze studentami, to jakby nauka języka obcego? Czy warto posługiwać się etykietami Millenialsów, Pokolenia X,Y albo Z? Podczas
Czytaj więcej
Jak założyć uszy żyrafy?
Umiejętność porozumiewania się to trudna sztuka. Wciąż jeszcze rzadko komunikujemy wprost nasze potrzeby i uczucia. A nasze słuchanie przez to
Czytaj więcej
Ściągawka z Hortona: sposoby na e-learning
Co właściwie można robić w e-learningu? To pytanie mogło nasunąć nam się już po stokroć, odkąd zdalne nauczanie stało się
Czytaj więcej
Przepis Hortona, co robić w e-learningu?
Czasem e-learning zdaje się być ograniczeniem dla naszej kreatywności i dydaktycznych pomysłów. Czy nie pozostaje nam nic innego niż przemawianie
Czytaj więcej
Edukacja i uczucia
Czy edukacja to tylko głowa, czy też serce? Czy powinno się zapraszać na zajęcia także uczucia i emocje prowadzących oraz
Czytaj więcej
O storytellingu
Kiedy zachodziło właśnie gorące wiosenne słońce, na Patriarszych Prudach zjawiło się dwu obywateli. Ciąg dalszy tej historii jest znany. Czy
Czytaj więcej