Przepis Hortona, co robić w e-learningu?
Czasem e-learning zdaje się być ograniczeniem dla naszej kreatywności i dydaktycznych pomysłów. Czy nie pozostaje nam nic innego niż przemawianie
Czytaj więcej
Autor: Wojciech Baran
O storytellingu
Kiedy zachodziło właśnie gorące wiosenne słońce, na Patriarszych Prudach zjawiło się dwu obywateli. Ciąg dalszy tej historii jest znany. Czy
Czytaj więcej
O prokrastynacji
Dlaczego czasem tak trudno nam zrealizować ważne zadanie? Odkładamy na później najważniejsze projekty, albo najbardziej naglące problemy. Konsekwencje bywają nieprzyjemne,
Czytaj więcej
Creative Writing
Zwykle sądzimy, że twórcze pisanie to dziedzina zarezerwowana dla wąskiego grona utalentowanych artystów. Tymczasem można spojrzeć na nie jak na
Czytaj więcej
Jak pisać instrukcje – instrukcja
Po czym poznajemy dobrą instrukcję? W czasie webinaru opowiem o instrukcjach z perspektywy prostego języka i efektywnej komunikacji. Podzielę się
Czytaj więcej
H5P – przegląd interaktywnych treści!
Po aktualizacji Moodle do wersji 3.9 zostaliśmy obdarowani nowymi możliwościami w ramach Uczelnianej Platformy e-Learningowej (UPeL). Wszystko za sprawą aktywności
Czytaj więcej
Łap cyfrową równowagę (tips&tricks)
23. października 2020 spotkaliśmy się online z grupą dydaktyków AGH na piątym już wydarzeniu z cyklu MeetUp dydaktyczny. Tym razem
Czytaj więcej
DigCompEdu kompetencje cyfrowe
Co powinien potrafić współczesny nauczyciel? Popularny model TPACK podkreśla umiejętności technologiczne, pedagogiczne i wiedzę specjalistyczną w danej dziedzinie. Dziś, szczególnie
Czytaj więcej
Inżynier plus: kompetencje społeczne
W AGH kształcimy inżynierów co oznacza przekazywanie precyzyjnej wiedzy i konkretnych umiejętności technicznych. Czy zatem inżynierom potrzebne są kompetencje społeczne?
Czytaj więcej
Praca zdalna: o sztuce wyznaczania granic
Wywróciliśmy naszą pracę do góry nogami. Czy jesteśmy w stanie wyznaczyć (sobie i innym) granice między tym, co prywatne a
Czytaj więcej