Koordynator: University of Akureyri (Islandia)
Partnerzy: University of Akureyri (Islandia), University of Copenhagen (Dania), National University of Galway (Irlandia), University of Zagreb (Chorwacja), University of Murcia (Hiszpania), AGH (Polska), Global Training Network Solutions GmbH w Linz (Austria)
Projekt CUTIE (Competences for University Teaching & Institutional Empowerment) opiera się na wynikach projektu CUTE, który zakończył się na początku 2023 roku. W ramach tego projektu partnerzy stworzyli platformę wspierającą proces projektowania strategii instytucjonalnej w celu poprawy kompetencji cyfrowych w nauczaniu uniwersyteckim.
Planowane rezultaty projektu:
- opracowanie podejścia do poprawy i zwiększenia kompetencji cyfrowych w nauczaniu uniwersyteckim, które można wdrożyć na poziomie instytucjonalnym i wydziałowym, ułatwiając w ten sposób działania systemowe,
- osadzenie kompetencji w zakresie nauczania cyfrowego w szerszej perspektywie instytucjonalnej poprzez rozszerzenie jego zasięgu na innych uczestników, w szczególności tych, którzy mają wpływ zarówno na polityki, jak i praktykę,
- włączenie głosów studentów do instytucjonalnego rozwoju kompetencji cyfrowych nauczycieli poprzez współtworzenie zawartości kursu je doskonalącego,
- opracowanie kursu online dla menedżerów szkolnictwa wyższego, aby umożliwić im dalszy lokalny rozwój kompetencji cyfrowych nauczycieli,
Działania:
- zbieranie przykładów inicjatyw i działań mających na celu rozwój kompetencji cyfrowych nauczycieli w szkolnictwie wyższym, wdrażanych przez różne instytucje i projekty w całej Europie
- katalog działań i przypadków użycia, przydatny dla różnych instytucji do promowania kompetencji cyfrowych w ich instytucjach i rozszerzenia wdrożeń na inne instytucje europejskie
- praca nad modelami instytucjonalnego włączania głosów studentów w rozwój kompetencji cyfrowych w nauczaniu, poprzez współtworzenie treści szkoleń
- wspieranie i wzmacnianie pozycji osób odpowiedzialnych za zarządzanie nauczaniem i uczeniem się (prodziekanów ds. edukacji, (zastępców) dyrektorów wydziałów itp.), dając im lepsze narzędzia i strategie wykorzystania podejścia instytucjonalnego do wspierania nauczycieli w osiąganiu większych kompetencji cyfrowych
- zaprojektowanie i opracowanie kursu online dla kadry zarządzającej
- stworzenie i utrzymanie kanałów rozpowszechniania, które wzbogacą rozmowy, debaty i wymianę informacji na temat strategicznych podejść do poprawy kompetencji cyfrowych nauczycieli na poziomie instytucjonalnym i indywidualnym
- zapewnienie odpowiednich rozwiązań technologicznych wspierających i ułatwiających rozwój kompetencji cyfrowych nauczycieli
