English

≡

Organizatorzy

CeLiID AGH > eTEE 2025 > Program eTEE 2025

Program eTEE 2025

18.09 /czwartek/

9:00-11:30	Warsztat 1: Anna Chyła, AGH Myśl i ucz (się) wizualnie Warsztat 2: Natalia Gietka, PG Uwolnij potencjał Moodla – warsztaty z gamifikacji Warsztat 3: Grażyna Knitter PG Neuroróżnorodność w procesie dydaktycznym Warsztat 4: Studenckie Centrum Konstrukcyjne – zwiedzanie, spotkanie z Kołami Naukowymi AGH Racing, Solar Boat, Moto
8:30-16:00	Rejestracja
12:00-12:30	OTWARCIE
12:30-14:00	SESJA PLENARNA 12:30-13:30 Mairead Greene, Michelle Tooher, Centre for Excellence in Learning and Teaching (CELT), University of Galway, Ireland Exploring the Context and Challenges of Higher Education Assessment 13:30-14:00 Iwo Strzeboński, KN Integra AGH Od teorii do praktyki: Jak koła naukowe i współpraca z firmami napędzają postęp technologiczny
14:00-15:00	Przerwa lunchowa, sesja plakatowa: Ewa Kozłowska, PG – AAP – reaktywacja Małgorzata Karolewska-Szparaga i Małgorzata Wiśniewska, PANS Włocławek – Kształcenie inżynierów w dobie dynamicznych zmian technologicznych i społecznych Marta Szmigiel i Malwina Geniusz, PWr –Dostosowanie procesu nauczania do potrzeb uczniów z zaburzeniami funkcji wzrokowych: strategie i dobre praktyki Marta Szmigiel, PWr– Symulatory i wirtualne laboratoria w nauczaniu procedur optometrycznych Koła Naukowe: Integra, Creative, Zespół AGH Racing
15:00-16:20	SESJA RÓWNOLEGŁA CZ.1
sesja 1	15:00-15:20 Mariusz Ruchwa, Politechnika Koszalińska Nauczanie Mechaniki Budowli z wykorzystaniem Mola Structural Kit 15:20-15:40 Anita Dąbrowicz-Tlałka, Magdalena Musielak, PG AI – w poszukiwaniu nowych strategii w dydaktyce matematyki akademickiej 15:40-16:00 Anna Białostocka, Tumiel Tomasz, P. Białostocka Doświadczenia z wprowadzenia osoby asystenta nauczania (Learning Assistant) na ćwiczeniach rachunkowych z przedmiotu elektrotechnika i elektronika na pierwszym roku studiów inżynierskich 16:00-16:20 Marek Małolepszy, PŁ Interakcja student–duży model językowy: ocena przydatności ChatGPT w uczeniu się matematyki
sesja 2	15:00-15:20 Patryk Gawor, Uniwersytet Civitas Czy humanista z kalkulatorem to już inżynier? O dydaktycznych stereotypach, technologii i pytaniu, dla kogo naprawdę tworzymy e-kształcenie 15:20-15:40 Piotr Trzciński, AGH Modelowanie symulacyjne jako narzędzie poznania i usprawniania procesów produkcyjnych i intralogistycznych 15:40-16:00 Anna Grabiec, UWSB Merito w Warszawie AI jako katalizator kreatywności i krytycznego myślenia w nauce języków obcych u studentów informatyki 16:00-16:20 Anna Chyła, AGH Notowanie w erze AI. Czy to ma jeszcze sens?
16:20-16:40	Sesja plakatowa z przerwą kawową
16:40-18:00	SESJA RÓWNOLEGŁA CZ.2
sesja 3	16:40-17:00 Marek Macionga, LLidero Feedback, który myśli. Ekspert, który nie śpi. AI w służbie nauki 17:00-17:20 Małgorzata Kostrzewska, Roman Ruczyński, PG Od zaangażowanego studenta do kompetentnego inżyniera. Metody i techniki wspierające aktywne i refleksyjne uczenie się 17:20-17:40 Jacek Stępień, AGH Nauczanie rówieśnicze jako uzupełnienie zajęć laboratoryjnych z przedmiotów zawodowych na studiach technicznych – przykład wdrożenia 17:40-18:00 Gertruda Gwóźdź-Łukawska, PŁ Jak oswoić smoka?
sesja 4	16:40-17:00 Renta Iwan, Piotr Chyła, AGH Od szkoleń metodycznych do praktyki akademickiej: wdrażanie H5P w dydaktyce STEM 17:00-17:20 Radosław Wesłowski, PG Magic is now called XR” – czy edukacja akademicka ma pomysł na wykorzystanie potencjału Rzeczywistości Rozszerzonej XR? 17:20-17:40 Marta Szmigiel, PWr Eye-tracking jako narzędzie wspomagania procesu dydaktycznego dotyczącej pomiarów psychofizycznych 17:40-18:00 AI, Kazimierz Chłoń, Katarzyna Madeja, Michał Pacierz, Bartosz Stojewski, AGH Nie ziewaj, słuchaj! – jak utrzymać uwagę osób studiujących w erze scrollowania
20:00	KOLACJA

Organizatorzy

19.09 /piątek/

9:00-10:30	SESJA PLENARNA Magda Bigaj, Instytut Cyfrowego Obywatelstwa Techno- czy demokracja? O koncepcji cyfrowego obywatelstwa i społecznej odpowiedzialności twórców i użytkowników przestrzeni cyfrowej Max Bielecki, Uniwersytet SWPS Co współczesna nauka mówi o korzystaniu z technologii i dobrostanie – o dopaminowych bajkach, panikach medialnych i rzeczywistości
10:30-11:00	Przerwa lunchowa, sesja plakatowa: Ewa Kozłowska, PG – AAP – reaktywacja Małgorzata Karolewska-Szparaga i Małgorzata Wiśniewska, PANS Włocławek – Kształcenie inżynierów w dobie dynamicznych zmian technologicznych i społecznych Marta Szmigiel i Malwina Geniusz, PWr –Dostosowanie procesu nauczania do potrzeb uczniów z zaburzeniami funkcji wzrokowych: strategie i dobre praktyki Marta Szmigiel, PWr– Symulatory i wirtualne laboratoria w nauczaniu procedur optometrycznych Koła Naukowe: Avadar, AGH Space System, Ceramiki Artystycznej
11:00-12:40	SESJA RÓWNOLEGŁA CZ.3
sesja 5	11:00-11:20 Iwona Maciejowska, UJ Od dialogu do refleksji: Sztuczna inteligencja w warsztacie dydaktycznym doktoranta 11:20-11:40 Cezary Żrodowski, Studenci KSTO KORAB i Ocean Tech Dive, PG Co może studenckie koło naukowe? 11:40-12:00 Anna Sibilska-Mroziewicz, PW Studencka kreatywność z VR i AI: Przełomowe aplikacje VeReePW dla edukacji i rehabilitacji 12:00-12:20 Maciej Dowgiel, Iwona Choncia, Emilian Maj, Akademia WSB Immersyjna Strategia Narracyjna (ISN) — we współczesnej dydaktyce 12:20-12:40 Kamila Gandecka, AGH Akademia Dydaktyki w AGH – droga od koncepcji do programu rozwoju kompetencji pedagogiczno-dydaktycznych nauczycieli_lek akademickich 12:40-13:00 Anna Grabowska, PG, Mikołaj Loewnau ROLKI – 60 min z uważnością
sesja 6	11:00-11:20 Judyta Kotarba, Collegium Da Vinci Poznań Od projektowania treści do projektowania doświadczenia. O procesowym podejściu w e-kształceniu 11:20-11:40 Agnieszka Goncerzewicz i inni, Uniwersytet WSB Merito w Poznaniu In bias we trust. Jak złudzenia poznawcze pomagają projektować efektywny e-learning 11:40-12:00 Katarzyna Madeja, AGH Otwarta edukacja na uczelniach technicznych 12:00-12:20 Anna Smelkowska, Przemysław Keczmer, Barbara Purandare, Karolina Szczeszek, Agnieszka Karbownik, Katarzyna Zaorska, Marta Jokiel, Magdalena Roszak, UMP Ocena interaktywnych i multimedialnych e-zasobów dla kształcenia medycznego 12:20-12:40 Przemysław Stencel, Edukacja-Online.pl The Dark Side of….Moodle 12:40-13:00 Magdalena Kaleta-Kuzińska, P.Bydgoska Między procesem a produktem – spersonalizowany model GPTs jako wsparcie nauczyciela języka obcego specjalistycznego na studiach inżynierskich
13:00-13:20	PODSUMOWANIE

Nasze serwisy wykorzystują ciasteczka (cookies). Korzystając z nich wyrażasz zgodę na używanie cookies zgodnie z aktualnymi ustawieniami Twojej przeglądarki stron WWW.

Czytaj więcej