Katalog H5P – wybierz, sprawdź, zainspiruj się!

Chcesz uatrakcyjnić kurs online, zaangażować osoby studiujące w aktywne uczenie się albo sprawdzić, czy osiągnęły zakładane efekty uczenia się? Katalog H5P pomoże Ci znaleźć zasób dopasowany do planowanej aktywności dydaktycznej.

Katalog prezentuje przykładowe zastosowania zasobów H5P w dwóch obszarach: metodyce i dydaktyce akademickiej oraz w obszarze STEM. To ważne rozróżnienie – przykłady metodyczne zostały przygotowane przez zespół CeLiID, natomiast przykłady STEM powstały dzięki dydaktyczkom i dydaktykom AGH, którzy wykorzystali H5P w swoich obszarach nauczania. Dzięki temu katalog nie pokazuje wyłącznie możliwości technicznych narzędzia, ale przede wszystkim realne sposoby wykorzystania H5P na zajęciach.

Każdy zasób znajdziesz w określonej kategorii i z zestawem stałych parametrów, które ułatwiają jego wybór.

Jak korzystać z katalogu?

Przy wyborze zasobu warto zacząć od pytania: co chcę osiągnąć dzięki tej aktywności? Następnie możesz porównać zasoby pod względem kategorii, czasu i złożoności przygotowania oraz wykorzystać tagi do zawężenia wyników.

Kategorie

Aby ułatwić wyszukiwanie odpowiedniego rozwiązania, zasoby w katalogu zostały podzielone na sześć kategorii. Każda z nich odpowiada innemu sposobowi pracy z treścią lub aktywności osób studiujących.

1. Utrwalanie wiedzy i szybkie aktywności
   Krótkie ćwiczenia służące powtórce, utrwalaniu pojęć i samosprawdzeniu. Sprawdzą się np. jako rozgrzewka, podsumowanie zajęć lub szybka aktywizacja studentów.
2. Organizowanie i analizowanie informacji
   Zasoby, w których osoby studiujące porządkują, klasyfikują, porównują lub interpretują informacje. Mogą wspierać m.in. analizę tekstów, danych, obrazów czy procesów.
3. Quizy i ewaluacja wiedzy
   Zasoby przeznaczone do sprawdzania wiedzy i rozumienia treści. Pozwalają tworzyć pytania, zadania oraz udzielać osobom studiującym informacji zwrotnej.
4. Prezentowanie treści i multimedia
   Zasoby służące przekazywaniu treści za pomocą prezentacji, filmu, dźwięku, osi czasu czy innych form multimedialnych. Mogą również łączyć prezentację z aktywnościami osób studiujących.
5. Złożone zasoby i ścieżki uczenia
   Rozbudowane zasoby łączące różne elementy w większą całość. Umożliwiają tworzenie np. interaktywnych lekcji, scenariuszy, ścieżek wyboru czy materiałów do samodzielnej nauki.
6. Przestrzeń i eksploracja
   Zasoby wykorzystujące przestrzeń, mapy, obrazy 360° lub rzeczywistość rozszerzoną. Pozwalają osobom studiującym odkrywać informacje i uczyć się poprzez eksplorację.

Taki podział pozwala rozpocząć poszukiwanie od rodzaju aktywności, którą chcesz zaprojektować, a dopiero potem wybrać konkretny typ H5P.

Czas przygotowania

Parametr określa orientacyjny czas potrzebny na przygotowanie aktywności:

• 1 – do 20 min – przygotowanie treści i prosta konfiguracja zasobu,
• 2 – 20–60 min – przygotowanie materiałów, zaprojektowanie aktywności i testowanie,
• 3 – ponad 60 min – projektowanie rozbudowanej aktywności, wielu ekranów lub całej ścieżki uczenia się.

To oczywiście wartości orientacyjne – rzeczywisty czas zależy m.in. od tego, czy masz już gotowe materiały.

Złożoność przygotowania

Ten parametr uwzględnia zarówno trudność zaprojektowania aktywności pod względem dydaktycznym, jak i opanowania możliwości edytora H5P:

• 1 – prosta – niewiele ustawień i elementów, małe ryzyko błędów,
• 2 – średnia – kilka rodzajów konfiguracji, wymaga znajomości możliwości H5P,
• 3 – złożona – wiele zależności, rozbudowana struktura lub konieczność zaprojektowania logiki aktywności.

PAMIĘTAJ: Po zastosowaniu filtrowania kliknij ponownie na guzik, jeśli chcesz wrócić do pozycji wyjściowej.

Tagi – znajdź zasób po sposobie działania i celu dydaktycznym

Każdy zasób otrzymał dwa tagi: jeden funkcjonalny i jeden dydaktyczny.

Tag funkcjonalny mówi, jak działa zasób lub z jakiej formy korzysta, np. Quiz, Obraz, Multimedia.

Tag dydaktyczny wskazuje, czemu może służyć w procesie uczenia się, np. Analiza, Terminologia, Powtórka.

Dzięki temu możesz szukać nie tylko według rodzaju interakcji, ale także według jej celu. Jeśli np. szukasz zasobu opartego na obrazie, który pozwala analizować informacje, wybierz tagi Obraz i Analiza.

PAMIĘTAJ: Po zastosowaniu filtrowania kliknij ponownie na guzik, jeśli chcesz wrócić do pozycji wyjściowej.

Tagi funkcjonalne

Tagi dydaktyczne

Każdy zasób może być wykorzystany na wiele sposobów. W katalogu przypisujemy mu jednak jeden tag funkcjonalny i jeden dydaktyczny, które najlepiej opisują jego dominujące zastosowanie. Dzięki temu system pozostaje prosty i użyteczny, a wyszukiwanie nie zamienia się w przeglądanie długiej listy potencjalnych zastosowań.

Dwa źródła inspiracji – jedna baza przykładów

Katalog łączy dwa rodzaje przykładów:

Metodyka i dydaktyka akademicka – przykłady przygotowane przez zespół CeLiID zostały stworzone z wykorzystaniem treści dydaktyczno-metodycznych. 

STEM – przykłady stworzone przez dydaktyczki i dydaktyków AGH pokazują wykorzystanie tych samych zasobów w rzeczywistych kontekstach przedmiotowych. To szczególnie cenna część katalogu – pozwala zobaczyć nie tylko jak działa dany zasób, ale przede wszystkim jak można wykorzystać go w konkretnym kursie akademickim.

Zacznij od celu, nie od narzędzia

H5P daje wiele możliwości, ale samo wykorzystanie interakcji nie gwarantuje lepszego uczenia się. Dlatego warto najpierw poszukać odpowiedzi na pytanie:

Co chcę, żeby osoba studiująca zrobiła, pomyślała lub przećwiczyła?

Dopiero potem wybierz zasób, który pomoże ten cel osiągnąć.

Katalog H5P to nie lista narzędzi. To zbiór inspiracji do projektowania bardziej aktywnego i angażującego uczenia się.