CeLiID AGH > Artykuły

Artykuły

RAPORT Z BADANIA DOŚWIADCZEŃ DYDAKTYCZNYCH – część II – Pogłębianie wiedzy dydaktycznej oraz doświadczanie trudności

Przedstawiamy drugą cześć raportu z badania doświadczeń osób prowadzących zajęcia w AGH w roku akademickim 2023/24. Z tej części dowiecie się czy…

Plan rozwojowy od CeL_ID na semestr letni 24/25

Na końcówce semestru zimowego mamy już gotowy plan rozwojowy od CeLiIDu na semestr letni 24/25. A w nim harmonogram szkoleń.…

Wsparcie dydaktyki AGH w liczbach w 2024 r.

Dziś przybywamy z garścią danych statystycznych na temat działalności szkoleniowej CeLiIDu w 2024 roku. Zestawiliśmy ze sobą różne dane i…

RAPORT Z BADANIA DOŚWIADCZEŃ DYDAKTYCZNYCH – część I – Jak prowadzono zajęcia w roku akademickim 2023/24

Już po raz czwarty zbadaliśmy doświadczenia osób uczących w AGH i prezentujemy trzy-częściowy raport. W tej części dowiecie się jak…

Jesteś Nowicjuszem czy Liderem? Model postępu kompetencji cyfrowych w edukacji

DigCompEdu to europejski schemat kompetencji cyfrowych nauczycieli, który służy jako przewodnik w pracy z technologiami w edukacji. Określa sześć kluczowych…

H5P w akcji! – interaktywne materiały edukacyjne dydaktyków/czek AGH [H5P zaaw_2]

Wczoraj zakończyłam prowadzenie 2 edycji szkolenia „H5P Interaktywne materiały – zaawansowany”. Zdecydowałam, że nie będziemy zajmować się podcastami, jak w…

GenAI w dydaktyce akademickiej

Generatywna sztuczna inteligencja (ang. generative artificial intelligence, generative AI, GenAI) to dziedzina sztucznej inteligencji bazująca na ogromnych ilościach danych, z…

CeLiIDowy kalendarz adwentowy

Święta coraz bliżej, zapraszamy do wspólnego odliczania. Oczywiście dydaktycznego 😊, a jak! Przy okazji pokażemy kolejną możliwość wykorzystania aktywności…

H5P w akcji! – interaktywne materiały edukacyjne dydaktyków/czek AGH [H5P podst_3]

Trzecia edycja szkolenia „H5P Interaktywne materiały – podstawy” dobiegła końca. Podobnie jak poprzednio, chciałabym podzielić się przykładami materiałów stworzonych przez…

Ocena CeLiID w badaniu jednostek administracyjnych AGH – podsumowanie wyników

W minionym roku akademickim (2023/24), zespół Pełnomocnika Rektora ds. jakości kształcenia zrealizował drugą edycję „badania programu studiów oraz warunków realizacji…