Rodzaje tutoringu w AGH

Tutoring rozwojowy

To zajęcia, w których następuje rozpoznanie mniej lub bardziej nieuświadomionego potencjału i talentów tutoranta/tutorantki, wskazanie i rozwój pozytywnych cech charakteru i „talentów” przydatnych w życiu, nauce i karierze, rozbudzenie zainteresowań, wzrost samoświadomości sprzyjający podejmowaniu lepszych decyzji życiowych i zawodowych.

Tutoring rozwojowy zmierza do dostrzeżenia w sobie nowych możliwości i umiejętności oraz umożliwia ich początkowy, bezpieczny trening pod okiem bardziej doświadczonych członków społeczności akademickiej.

Tutoring naukowy

To zajęcia, które koncentrują się na pogłębianiu wiedzy i/lub umiejętności w jakiejś wybranej dyscyplinie naukowej.

Zazwyczaj tutoring koncentruje się na jednym wybranym problemie lub zagadnieniu, które tutorant/tutorantka zgłębia pod opieką swojego opiekuna będącego specjalistą w tej dziedzinie. Dzięki bezpośredniej relacji z tutorem/tutorką nauka odbywa się w formie i tempie dostosowanych do potrzeb tutoranta/tutorantki.

CO MÓWIĄ TUTORANCI I TUTORANTKI

Na pewno polecę Szkołę
Tutorów dydaktykom, którzy
są zaangażowani w swoją
pracę, sprawia im ona
frajdę i podchodzą do
Studentów z empatią
i wyrozumiałością.

Na pewno polecę Szkołę Tutorów dydaktykom, którzy są zaangażowani w swoją pracę, sprawia im ona frajdę i podchodzą do Studentów z empatią i wyrozumiałością. Bo nie każdy nadaje się na Tutora – to na pewno.

Możliwość poznania ciekawych metod i technik do
wprowadzenia we współpracy ze studentami.
Część metod wyłącznie do zastosowania w
tutoringu, ale niektóre podejścia można
zastosować w przypadku opieki nad pracami
dyplomowymi. Interesujący i wyczerpujący zestaw
tematów w ramach szkolenia, aby umiejętnie
zaplanować i zrealizować nauczanie
spersonalizowane ze studentem.

Szkolenie było bardzo wartościowe, zarówno pod względem merytorycznym ale także relacyjnym. Grupa wspaniała, a prowadzący potrafili pokierować tak, abyśmy mogli się na siebie otworzyć, bez wcześniejszej znajomości.