Rodzaje tutoringu w AGH

Tutoring rozwojowy

To zajęcia, w których następuje rozpoznanie mniej lub bardziej nieuświadomionego potencjału i talentów tutoranta/tutorantki, wskazanie i rozwój pozytywnych cech charakteru i „talentów” przydatnych w życiu, nauce i karierze, rozbudzenie zainteresowań, wzrost samoświadomości sprzyjający podejmowaniu lepszych decyzji życiowych i zawodowych.

Tutoring rozwojowy zmierza do dostrzeżenia w sobie nowych możliwości i umiejętności oraz umożliwia ich początkowy, bezpieczny trening pod okiem bardziej doświadczonych członków społeczności akademickiej.

Tutoring naukowy

To zajęcia, które koncentrują się na pogłębianiu wiedzy i/lub umiejętności w jakiejś wybranej dyscyplinie naukowej.

Zazwyczaj tutoring koncentruje się na jednym wybranym problemie lub zagadnieniu, które tutorant/tutorantka zgłębia pod opieką swojego opiekuna będącego specjalistą w tej dziedzinie. Dzięki bezpośredniej relacji z tutorem/tutorką nauka odbywa się w formie i tempie dostosowanych do potrzeb tutoranta/tutorantki.

CO MÓWIĄ TUTORANCI I TUTORANTKI

Był to bardzo ważny moment w
mojej pracy dydaktycznej.
Impuls którego potrzebowałam,
wiara która odżyła. Znów mam
ochotę działać.

Możliwość poznania wielu metod, które można
wykorzystać nie tylko w tutoringu, ale też w normalnej
działalności dydaktycznej. Atmosfera szkolenia
oparta na budowanej relacji pomiędzy uczestnikami,
pozwala też na wymianę poglądów i doświadczeń
pomiędzy przedstawicielami różnych wydziałów uczelni.

Na pewno polecę Szkołę
Tutorów dydaktykom, którzy
są zaangażowani w swoją
pracę, sprawia im ona
frajdę i podchodzą do
Studentów z empatią
i wyrozumiałością.

Szkolenie było bardzo wartościowe, zarówno pod względem merytorycznym ale także relacyjnym. Grupa wspaniała, a prowadzący potrafili pokierować tak, abyśmy mogli się na siebie otworzyć, bez wcześniejszej znajomości.