Tutoring akademicki rozgościł się w polskich uczelniach w sposób znaczący. Jest „gościem” mile widzianym przez tutorów, studentów oraz z coraz większym przekonaniem przez władze uczelni. Jest nie tylko wdrażany i realizowany, ale też badany i opisywany w publikacjach naukowych, recenzowanych ale również popularno-naukowych blogach, notatkach, opowieściach.

Co powoduje, że ta anglosaska forma pracy ze studentami znalazła taki rezonans w akademickich instytucjach historycznie i społecznie zupełnie odmiennych od oryginalnych? I jakie nowe „twarze” przyjmuje w nich tutoring z upływem czasu?

Jako tutorka, edukatorka nauczycieli, filolożka i pedagożka, z przyjemnością opowiem o swoich hipotezach na ten temat, ale przede wszystkim o własnej praktyce dydaktycznej, badawczej i organizacyjnej związanej z wieloletnią już realizacją tej głęboko humanistycznej i dialogicznej odsłony kształcenia uniwersyteckiego.

Spotkanie z dr Beatą Karpińską-Musiał (Uniwersytet Gdański) moderuje Wojciech Baran