Bez kategorii

CUTIE. Spotkanie partnerów programu w Kopenhadze

Projekt CUTIE, który jest ‘dzieckiem’ projektu CUTE, nabiera rumieńców, co można było zobaczyć podczas wizyty w Kopenhadze w dniach 23-25 października, gdzie spotkali się przedstawiciele partnerskich instytucji z Steyr (Austria), Kopenhagi (Dania), Galway (Irlandia), Akureyri (Islandia), Murcia (Hiszpania), Zagrzeb (Chorwacja).  Podsumowaliśmy działania, które zostały wykonane[...]

Akredytowany tutor

W ramach projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni”, numer umowy: MEiN/2022/DIR/1810, Akademia Górniczo-Hutnicza im. S. Staszica w Krakowie zrealizowała zadanie: Szkolenie Akredytowany Praktyk Tutoringu.

Podjęte działania: W wyniku przeprowadzenia procedury przetargowej została wyłoniona firma Collegium Wratislaviense, z którą została podpisana umowa KC-ZP.272-27/23. W terminach 22.04-14.05 odbyło się[...]

VR/AR W UCZELNI TECHNICZNEJ:

W ramach projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni”, numer umowy: MEiN/2022/DIR/1810, Akademia Górniczo-Hutnicza im. S. Staszica w Krakowie zrealizowała zadanie: Obsługa pracowni VR i szkolenia dla pracowników oraz Zakup licencji wraz z certyfikatami dostępu do biblioteki modułów VR Unity.

Podjęte działania: przeprowadzenie 4 cykli szkoleniowych w terminach[...]

Studia przypadków i dobre praktyki STEM

W ramach projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni”, numer umowy: MEiN/2022/DIR/1810, Akademia Górniczo-Hutnicza im. S. Staszica w Krakowie zrealizowała zadanie:

Rozbudowa OPEN AGH o studia przypadków i dobre praktyki dydaktyczne STEM.

Podjęte działania: opracowanie wzoru opisu przypadku oraz wzoru opisu metody dydaktycznej. Opracowanie 22 studiów przypadków wdrożeń[...]

Rozwój kompetencji

W ramach projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni”, numer umowy: MEiN/2022/DIR/1810, Akademia Górniczo-Hutnicza im. S. Staszica w Krakowie zrealizowała zadanie: Warsztaty mentorskie dla kadry dydaktycznej oraz kadry wspierającej dydaktykę dotyczącej pracy z talentami.

W wyniku przeprowadzenia procedury przetargowej została wyłoniona firma The Shift House sp.z.o.o., z którą[...]

Potrzeby rozwojowe

W ramach projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni”,numer umowy: MEiN/2022/DIR/1810, Akademia Górniczo-Hutnicza im. S. Staszica w Krakowie zrealizowała zadanie:Rozbudowa systemu badania potrzeb rozwojowych i luk kompetencyjnych: opracowanie i weryfikacja narzędzi badawczych, wdrożenie. Opracowanie narzędzi badawczych do ewaluacji rozwoju kompetencji i wdrożenie ich w istniejące procesy zapewnienia jakości[...]

Badanie kształcenia

W ramach projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni”, numer umowy: MEiN/2022/DIR/1810, Akademia Górniczo-Hutnicza im. S. Staszica w Krakowie zrealizowała zadanie: Opracowanie założeń do systemu analityki kształcenia.

Podjęte działania: Powołanie interdyscylinarnego zespołu (prac. nauk.-dyd. i specjaliści admi.). Przeprowadzenie kompleksowej kwerendy systemów informatycznych gromadzących dane istotne z[...]

Matematyczno-logiczne Kółko Graniaste – eMiL

Wystartowała kolejna, już XXXI edycja Wirtualnego Kółka Graniastego, w którym uczniowie starszych klas szkół podstawowych oraz szkół średnich rozwiązują razem z nauczycielem, pasjonatem matematyki: kryptogramy, łamigłówki matematyczne i dyskutują o poważnych problemach logicznych. Kółko wpisuje się w szerszą współpracę Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie ze szkołami,[...]

Nagrania z Konferencji eTEE 2023

Miesiąc po IX Konferencji e-Technologie w Kształceniu Inżynierów, wciąż żywo wspominamy ten piękny czas. Wybitni goście, ogromna dawka wiedzy i serdeczności. W tym roku, w Krakowie, rozmawialiśmy o rozwoju dydaktyki przy wsparciu technologii oraz o kompetencjach miękkich, których AI wciąż nie potrafi zastąpić. Więcej o[...]

System do zapisywania i monitorowania osiągnięć dydaktycznych pracowników

W ramach projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni”, numer umowy: MEiN/2022/DIR/1810,Akademia Górniczo-Hutnicza im. S. Staszica w Krakowie zrealizowała zadanie:

Opracowanie założeń, prototypu oraz pilotażowe wdrożenie systemu do zapisywania i monitorowania osiągnięć dydaktycznych pracowników w kontekście oceny pracowniczej i potrzeb rozwojowych.

Podjęte działania: Opracowanie założeń, prototypu oraz pilotażowe[...]