Rozwijaj się w dydaktyce
Rozpoczęcie MOOCa o e-portfolio
Europortfolio ma przyjemność ogłosić uruchomienie MOOCa “e-Portfolio” na platformie EMMA (European Multiple MOOC Aggregator).
Kurs rozpocznie się 15 czerwca i skierowany jest do wszystkich, którzy chcieliby dowiedzieć się o możliwościach wykorzystania e-portfolio w różnych kontekstach zawodowych i edukacyjnych. Zapraszamy do wzięcia udziału w MOOCu szczególnie nauczycieli, uczniów i studentów, przedstawicieli pracodawców, władz oświatowych oraz organizacji[...]
Ideatorium: Konferencja dydaktyki akademickiej
W dniach 9-10 kwietnia na Uniwersytecie Gdańskim odbędzie się IDEATORIUM czyli ogólnopolska konferencja będąca forum wymiany doświadczeń, pomysłów i poglądów dotyczących dydaktyki akademickiej. Konferencja jest adresowana do nauczycieli akademickich (w tym także doktorantów) oraz wszystkich osób zainteresowanych problemem poprawy jakości dydaktyki akademickiej.
Podczas Ideatorium każdy z uczestników może zaprezentować swoje plany, przemyślenia lub sprawdzone metody stosowane podczas[...]
Nowoczesna dydaktyka akademicka. Kto Kogo Uczy?
Nowoczesna dydaktyka akademicka. Kto kogo uczy? autorstwa dr Błażeja Sajduka to przegląd metod, podejść, porad, narzędzi i zasobów składających się na warsztat nowoczesnego dydaktyka. W zasadzie w każdej części książki znajdują się treści bliskie temu w jaki sposób pracujemy w Centrum, jak szkolimy i jaką wizję kształcenia wspomaganego TIK przekazujemy pracownikom naukowo-dydaktycznym w AGH.
Gdybym miała[...]
MOOC pod lupą “Foundations of Psychology”
Przez kilka ostatnich lat wyjątkowo wzrosła liczba kursów online, zwłaszcza tych spod szyldu MOOC. Stwierdziłam więc, że skoro MOOCi nieco już okrzepły w edukacyjnej rzeczywistości, może być to dobry moment, aby w bardziej uporządkowany sposób przyjrzeć się stosowanym w nich metodykom, formom zajęć i narzędziom. Stąd też pojawił się pomysł rozpoczęcia serii wpisów analizujących różne[...]
Trendy w nowoczesnej edukacji: MOOC
Od 2012 roku kursy typu MOOC są jednym z najgoręcej dyskutowanych tematów wśród edukatorów. I choć świat pełen jest ciekawych inicjatyw edukacyjnych, to właśnie idea masowych, otwartych, dostępnych online kursów podbiła serca żądnych wiedzy internautów z całego świata. Skąd się wzięły MOOCi i gdzie można znaleźć ciekawe przykłady? O tym w niniejszym wpisie.
Konkurs “Notatki w Internecie”
Serdecznie zapraszamy studentów, wykładowców oraz doktorantów AGH do wzięcia udziału w kolejnej edycji konkursu “Notatki w Internecie” – konkursu na stworzenie najlepszych cyfrowych materiałów dydaktycznych.
[...]Online Educa Berlin 2014
Odkąd nasz etatowy bywalec Online Educa Berlin rozstał się z CeLem zarzuciliśmy udział w OEB aż do tego roku. 20-ta konferencja przyciągnęła ponad 2000 uczestników ze 100 krajów, ogromne lobby hotelowe pękało w szwach od wystawców około-e-learningowych rozwiązań, projektów badawczych czy instytucji edukacyjnych. Naszym zasadniczym celem w tym roku było zorganizowanie warsztatów Europortfolio, którym poświęcimy[...]
Efektywne spotkania online: 12 dobrych rad na zakończenie
DOBRE PRAKTYKITeoretyczne rozważania to jedno. Najlepiej jednak od razu wypróbować wideokonferencję jako narzędzie i metodą pracy ze swoimi uczniami czy studentami gdyż to praktyka czyni mistrza. Każdy pretekst do spotkania online jest dobry: zebranie, wspólny projekt, znajomi z dalekich krajów. Wykorzystaj nasz zestaw 12 krótkich porad aby zacząć już niebawem wykorzystywać wideokonferencję.
1. Zainwestuj[...]
Efektywne spotkania online cz. 2
Synchroniczne spotkania online dobrze sprawdzają się, gdy pracujemy z rozproszoną geograficznie grupą, przy czym mniejsze znaczenia ma tutaj kontekst mieszanego czy całkowicie zdalnego uczenia się. Z poziomu zarządzania projektami, także edukacyjnymi, wideokonferencje oszczędzają czas, pieniądze i środowisko. Jednak dla edukatorów od organizacyjnego ważniejszy może być aspekt dydaktyczny. Czego uczą wideokonferencje i czego podczas wideokonferencji można[...]
Po konferencji EADTU
The Open and Flexible Higher Education Conference 2014
W dniach 23-24 października 2014 w Krakowie w Akademii Górniczo-Hutniczej odbyła się międzynarodowa konferencja EADTU The Open and Flexible Higher Education Conference 2014 “New Technologies and the future of Teaching and Learning”.
Wydarzenie warte uwagi ze względu na fakt, że jest to pierwsza konferencja EADTU zorganizowa[...]
Treści tej strony dostępne są na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe