Zadbaj o siebie

Plan rozwojowy od CeLiID na semestr letni 25/26

Na końcówce semestru zimowego mamy już gotowy plan rozwojowy od CeLiIDu na semestr letni 25/26. A w nim harmonogram szkoleń. Zapraszamy do udziału i wspólnego rozwoju.

Plan będziemy uzupełniać na bieżąco, informując Was o wszystkim na naszej stronie, w Newsletterze i w mediach społecznościowych.

Plan w całość można też zobaczyć tutaj.

Plan rozwojowy od CeLiID na semestr zimowy 25/26

Wraz z początkiem nowego roku akademickiego udostępniamy plan rozwojowy CeLiIDu na semestr zimowy 25/26. A w nim harmonogram szkoleń. Zapraszamy do udziału i wspólnego rozwoju.

Plan będziemy uzupełniać na bieżąco, informując Was o wszystkim na naszej stronie, w Newsletterze i w mediach społecznościowych.

Plan w całość można też zobaczyć tutaj.

Plan rozwojowy od CeL_ID na semestr letni 24/25

Na końcówce semestru zimowego mamy już gotowy plan rozwojowy od CeLiIDu na semestr letni 24/25. A w nim harmonogram szkoleń. Zapraszamy do udziału i wspólnego rozwoju.

Plan będziemy uzupełniać na bieżąco, informując Was o wszystkim na naszej stronie, w Newsletterze i w mediach społecznościowych.

Plan w całość można też zobaczyć tutaj.

Plan rozwojowy od CeL_ID na semestr zimowy 24/25

Wraz z początkiem nowego roku akademickiego udostępniamy plan rozwojowy CeLiIDu na semestr zimowy 24/25. A w nim harmonogram szkoleń. Zapraszamy do udziału i wspólnego rozwoju.

Plan będziemy uzupełniać na bieżąco, informując Was o wszystkim na naszej stronie, w Newsletterze i w mediach społecznościowych.

Plan w całość można też zobaczyć tutaj.

Plan rozwojowy od CeL_ID na semestr zimowy 23/24

Wraz z początkiem nowego roku akademickiego udostępniamy plan rozwojowy CeLu na semestr zimowy 23/24. A w nim harmonogram szkoleń ? Zapraszamy do udziału i wspólnego rozwoju.

Plan będziemy uzupełniać na bieżąco, informując Was o wszystkim na naszej stronie, w Newsleterze i w mediach społecznościowych.

Plan można też zobaczyć tutaj.

Talenty w AGH

W czerwcu ze środków projektu Doskonałość Dydaktyczna Uczelni oraz IDUB – Inicjatywa Doskonałości Uczelnia Badawcza, CeL_ID zorganizował badanie CliftonStrengths oraz warsztaty dla 115 pracowników naukowo-dydaktycznych oraz pracowników administracyjnych wspierających dydaktykę.

Po indywidualnym przeprowadzeniu badania Gallupa, osoby pracujące wzięły udział w 7 grupowych warsztatach dla grup współpracujących na co dzień ze sobą. Warsztaty dotyczyły pracy z[...]

Przyjrzyj się refleksyjnie perfekcjonizmowi

Cześć. Mam na imię Krzysiek i jestem perfekcjonistą…Perfekcjonizm bywa dla mnie męczący, gdy chcę bardzo dokładnie posprzątać kuchnię. Bywa jednak, że ten sam perfekcjonizm jest dla mnie pozytywnie wciągający, a jednocześnie bardzo wartościowy i użyteczny, gdy sprawdzam prace moich uczniów (jestem nauczycielem matematyki), albo gdy montuję podcast “Dydaktyka na CeLowniku”.No i właśnie teraz[...]

Niezbędnik wypoczynkowy

Praca przy pomocy tępej siekiery jest bardzo trudna i męcząca. Ostrzenie najważniejszego narzędzia, jakim pracujemy, mózgu, jest jednym z ważniejszych elementów pracowania. A jak naostrzyć mózg? Dając mu wypocząć, wyspać się i zregenerować. Przerwa semestralna jest ku temu dobrym pretekstem, bo nawet krótka regeneracja ale sensownie zaplanowana i powtarzana regularnie, potrafi zdziałać cuda.

Poniżej znajdziecie[...]

Dobrostan nauczyciela: przeciw wypaleniu

Ten artykuł to podsumowanie spotkania o dobrostanie nauczyciela w ramach serii Meet Up dydaktyczny.

Wypalenie zawodowe to zjawisko, które dotyka najczęściej osoby wykonujące zawody społeczne, takie jak: strażak, pielęgniarka, pracownik socjalny, czy właśnie nauczyciel. Może doprowadzić do odejścia z pracy, uszczerbku na zdrowiu (fizycznym i psychicznym), poczucia utraty swojego ja. Wypalenie przebiega w określonych etapach,[...]

Edukacja i uczucia

Ten artykuł jest podsumowaniem spotkania z serii Meet Up dydaktyczny, które poświęcone było miejscu emocji i uczuć w formalnej edukacji i środowisku akademickim.

Punktem wyjścia była idea edukacji humanistycznej, która postuluje zadbanie w pracy z uczniem/studentem o rozwój całego człowieka, a nie tylko jego intelektu. Poza nim, mamy przecież jeszcze obszar dbania o ciało, charakter[...]