Szukasz sposobu, by jeszcze mocniej zaangażować osoby studiujące w nauczane treści? I nie mamy tutaj na myśli zaangażowania tożsamego z aktywizowaniem, tylko zaangażowanie kognitywne, dzięki któremu osoby wchodzą w coraz głębszą interakcję z nauczaną wiedzą i poszerzają swoje kompetencje.

Takie zaangażowanie można osiągnąć poprzez wyjaśnianie danego zjawiska czy twierdzenia drugiej osobie – czyli przez nauczanie. Na procesie tym opiera się jedna z metod pracy grupowej – nauczanie rówieśnicze, którego założeniom i formom przyjrzymy się na szkoleniu.

Podczas szkolenia:

dowiesz się czym jest nauczanie rówieśnicze i dlaczego jest efektywne,
poznasz różne modele nauczania rówieśniczego,
przećwiczysz różne formy nauczania rówieśniczego dla różnych typów zajęć,
wypracujesz zestaw kryteriów oceny rówieśniczej,
zaprojektujesz własne zajęcia z elementami nauczania rówieśniczego.

Aby ukończyć szkolenie i uzyskać e-certyfikat oraz cyfrową odznakę:

weź udział w webinarze lub obejrzyj jego nagranie,
wykonaj wszystkie zadania w modułach kursu na UPeL wg zamieszczonych w nich instrukcji w terminach określonych w przewodniku po szkoleniu,
weź udział w dwóch warsztatach stacjonarnych,
zaprojektuj zajęcia z elementami nauczania rówieśniczego.

Termin szkolenia: 11.05-29.05.2026
Forma: mieszana
Praca na UPeL przed: 11-14.05
Webinar: 12.05.2026 godz. 10:00-11:00
Daty warsztatów stacjonarnych:
warsztat 1: 15.05, godz. 10:00-14:00 (CELiID, Czarnowiejska 50b, III PIĘTRO, sala PODDASZE)
warsztat 2: 22.05, godz. 10:00-14:00 (CELiID, Czarnowiejska 50b, III PIĘTRO, sala PODDASZE)
Praca na UPeL (po warsztacie, wdrożenie): 22-29.05

Potwierdzenie: e-certyfikat, cyfrowa odznaka (badge)

Prowadzenie: Marta Stąporek, Karolina Grodecka
Kontakt: staporek@agh.edu.pl, karolina@agh.edu.pl

Może Cię też zainteresować

Wasze rekomendacje

Zastosuję ocenę rówieśniczą do pracy w grupach na zajęciach. Wcześniej nieświadomie coś w tym zakresie próbowałam, ale teraz wiem, jak ważne są kryteria.

Nawet przy dobrej woli ze strony prowadzących, sympatii do studentów i pasji do nauczania można nie zauważać, że metodyka jest nieskuteczna. Szkolenie otwiera oczy na fakty, uświadamia ten konkretny mechanizm uczenia się, uzasadnia go i podaje możliwości aplikacyjne.

Szkolenie było inspirujące - myślę o tym jak wprowadzić elementy nauczania rówieśniczego na zajęciach.

Zauważam naturalnie pojawiające się elementy nauczania rówieśniczego, co jest fascynujące. Sama się przysłuchuję, jak studenci wzajemnie sobie coś tłumaczą.