Wprowadzenie
W Akademii Kompetencji im. Niedalekiej Przyszłości pracuje zróżnicowane grono dydaktyczne – od osób, które dopiero zaczynają swoją przygodę z technologiami cyfrowymi, po prawdziwych innowatorów. Osoby uczące się również prezentują różne poziomy umiejętności cyfrowych. Ta historia śledzi rozwój obu tych grup w zakresie kompetencji DigCompEdu na przestrzeni roku akademickiego, pokazując ich drogę przez sześć poziomów zaawansowania: od Nowicjusza do Pioniera. Tym razem przyjrzymy się ostatniej kompetencji z obszaru Ocenianie.
Obszar 6: Wspieranie cyfrowych kompetencji uczących się
Kompetencja 6.4: Odpowiedzialny użytek
Działania dotyczące kompetencji to:
- Przekazywanie uczącym się pozytywnego nastawienia do technologii cyfrowych, zachęcanie do ich twórczego i krytycznego wykorzystania
- Stworzenie uczącym się warunków do:
- Ochrony urządzeń i treści cyfrowych oraz zrozumienia ryzyka i zagrożeń w środowiskach cyfrowych
- Zrozumienia środków bezpieczeństwa i ochrony
- Ochrony danych osobowych i prywatności w środowiskach cyfrowych
- Zrozumienia jak używać i udostępniać dane osobowe, jednocześnie chroniąc siebie i innych przed szkodami
- Zrozumienia, że usługi cyfrowe stosują „Politykę prywatności” dotyczącą sposobu wykorzystywania danych osobowych
- Unikania zagrożeń zdrowotnych i zagrożeń dla dobrego samopoczucia fizycznego i psychicznego podczas korzystania z technologii cyfrowych
- Ochrony siebie i innych przed możliwymi zagrożeniami w środowiskach cyfrowych (np. cyberprzemoc)
- Budowania świadomości na temat technologii cyfrowych na rzecz dobrobytu społecznego i integracji społecznej
- Budowania świadomości na temat wpływu technologii cyfrowych i ich wykorzystania na środowisko
- Monitorowanie zachowań uczących się w środowiskach cyfrowych w celu ochrony ich dobrego samopoczucia
- Natychmiastowe i skuteczne reagowanie w przypadku zagrożenia dobrego samopoczucia uczących się w środowiskach cyfrowych (np. cyberprzemoc)
Nowicjusz: Pani Sadowska wspomina okazjonalnie o podstawowych zasadach bezpieczeństwa online, takich jak silne hasła. Rzadko omawia szersze konsekwencje działań w sieci. Osoby studiujące mają ograniczoną świadomość zagrożeń cyfrowych.
Odkrywca: Pan Sikora wprowadza podstawowe zasady ochrony danych osobowych i cyfrowego dobrostanu. Omawia najpopularniejsze zagrożenia online. Jego studenci i studentki zaczynają rozumieć znaczenie prywatności w internecie i kontrolowania czasu spędzanego z technologią.
Integrator: Pani Kołodziej regularnie włącza do programu nauczania tematy związane z etycznym wykorzystaniem technologii i zarządzaniem cyfrową tożsamością. Inicjuje dyskusje o wpływie technologii na zdrowie psychiczne. Jej studenci i studentki świadomie kształtują swój cyfrowy ślad i potrafią rozpoznawać zagrożenia online.
Ekspert: Pan Maciejewski tworzy kompleksowe scenariusze edukacyjne dotyczące odpowiedzialnego korzystania z technologii w różnych kontekstach społecznych. Wprowadza złożone zagadnienia etyczne związane z rozwojem sztucznej inteligencji i automatyzacji. Osoby studiujące analizują i krytycznie oceniają własne wzorce korzystania z technologii oraz potrafią tworzyć strategie równoważenia życia cyfrowego i analogowego.
Lider: Pani Wasilewska koordynuje ogólnoszkolny program cyfrowego obywatelstwa. Prowadzi warsztaty dla nauczycieli i rodziców na temat wspierania odpowiedzialnego korzystania z technologii przez młodzież. Jej studenci i studentki prowadzą inicjatywy edukacyjne dla młodszych kolegów i społeczności lokalnej dotyczące bezpieczeństwa cyfrowego.
Pionier: Pan Dąbrowski opracował innowacyjne narzędzia do monitorowania i poprawy dobrostanu cyfrowego wykorzystujące elementy grywalizacji i uważności. Jego rozwiązania są wdrażane jako standardy na poziomie krajowym. Osoby studiujące współtworzą systemy wsparcia cyfrowego dobrostanu dla różnych grup wiekowych i współpracują z ekspertami z dziedziny cyberbezpieczeństwa przy projektowaniu przyszłych standardów ochrony.
Jeśli chcesz sprawdzić poziom swoich edukacyjnych kompetencji cyfrowych, wykonaj ten TEST SAMOOCENIAJĄCY. Na końcu możesz sobie zachować swoje wyniki ściągając je w formie pliku pdf. Jeśli chcesz wrócić to pozostałych obszarów i kompetencji to możesz je znaleźć TUTAJ.
