Rozwijaj się w dydaktyce
Blended learning – materiały
Dzisiaj zamiast infografiki powebinarowej podręczna lista źródeł, z których można czerpać inspiracje do mieszania.
Akademicki kontekst wykorzystania technologii w dydaktyce narzuca pewne ograniczenia – co nie znaczy, że nie pozwala na eksperymentowanie. Poniższa lista układa ten temat – od ogólnych założeń powiązanych z pro-jakościowym podejściem, przez zaprezentowanie wywrotowej ale jakże racjonalnej koncepcji pożegnania wykładu po[...]
Konferencja eTEE 2019 w Gdańsku
Jak co roku zapraszamy do wzięcia udziału Konferencji Naukowej eTEE e-Technologie w Kształceniu Inżynierów, która tym razem odbędzie się w Politechnice Gdańskiej w dniach 19-20 września 2019 roku.
Konferencja, zainicjowana przez PG, a od 2016 roku współorganizowana przez AGH, to miejsce spotkań praktyków, dydaktyków i naukowców zajmujących się edukacją inżynierską, kształceniem w obszarze nauk ścisłych[...]
Konferencja eTEE dopiero w 2021 r.
Z ciężkim sercem informujemy, że podjęliśmy decyzję o odwołaniu tegorocznej edycji VII konferencji eTEE w tradycyjnej formie.
Przy obecnych ograniczeniach związanych z pandemią oraz niepewnością jej dalszego przebiegu, uznaliśmy, że realizacja tego typu wydarzenia jest w tym roku niemożliwa.
Największą wartością naszych spotkań jest możliwość podzielenia się doświadczeniami i obserwacjami z naszej praktyki dydaktycznej. Chcielibyśmy[...]
Jak przestrzeń wpływa na uczenie się i pracę
Zespół metodyczny CeLu w ramach wizyty studyjnej spędził bardzo pracowity lutowy tydzień na Uniwersytecie Northampton w Wielkiej Brytanii, podglądając jak kształcenie mieszane realizowane jest w praktyce. Wiele godzin rozmów z osobami bezpośrednio zaangażowanymi w przygotowanie i prowadzenie zajęć oraz spotkania z zespołami oferującymi wsparcie pozwoliły nam zidentyfikować wiele dobrych praktyk, które z pewnością zostaną wykorzystane[...]
Blended learning – korzyści z mieszania
Podczas ostatniego webinaru “Blended Learning krok po kroku” w konwencji kulinarnej rozważaliśmy jakie elementy można mieszać tak, aby studenci mogli doświadczać spójnego, wartościowego kształcenia. Ponieważ rzeczywistość polskich uczelni wyższych z wielu przyczyn opiera się na kształceniu “w murach” stąd kształcenie mieszane (hybrydowe, komplementarne) stanowi ważny element procesu projektowania zajęć dla studentów. Jest wyzwaniem, wymaga bowiem[...]
Co oni paczą? Kanały naukowe na YouTube
W jednym z naszych kursów studenci na pytanie skąd lubią czerpać wiedzę online zarzucili nas linkami do naukowych kanałów na YouTubie. Jeśli jeszcze ich nie znasz, a interesuje cię wiedza naukowa podana w ciekawy sposób, koniecznie je odwiedź! Wybraliśmy 6, które najczęściej się pojawiały w wypowiedziach i które są tworzone przez przez naszych rodzimych YouTuberów.[...]
Nowy Rok!
Ach! Nowy Rok! Nowe plany, ambitne cele i ogrom sił i chęci. Jak u Was z postanowieniami noworocznymi? Macie już pełną listę? A może warto ją uzupełnić? Jeśli planujecie się uczyć online, polecamy naszą infografikę z kilkoma podpowiedziami.
[...]Jak sPIERNICZyć kurs online?
Grudzień pachnie piernikami! CeLowy Mikołaj nie pozostał wobec tego faktu obojętny i chcąc być na topie w tym roku przynosi wszystkim Czytelnikom i Przyjaciołom Centrum e-Learningu AGH prezent wyjątkowy – przepis na alternatywne pierniczki e-learningowe! Tak trochę ku przestrodze, ale bardziej jednak dla uśmiechu 🙂
Kto już coś spierniczył, a kto jeszcze przed pierniczeniem? 😉
[...]Laureaci “Notatek w Internecie”
20-ta edycja konkursu „Notatki w Internecie” została rozstrzygnięta. 31.10.2018 r. w Auli Głównej AGH, podczas uroczystości wręczenia nagród oraz dyplomów spotkali się autorzy najlepszych prac oraz ich opiekunowie. JM Rektor AGH prof. dr hab. inż. Tadeusz Słomka wręczył laureatom dyplomy oraz nagrody. Przedmiotem tegorocznego Konkursu było nakręcenie filmu o tematyce naukowej i edukacyjnej z nauk[...]
Prowadzenie laboratoriów online
Inspirator: dr inż. Piotr Chyła (Wydział Inżynierii Mechanicznej i Robotyki AGH)
Jak są skonstruowane Twoje zajęcia?Korzystam z Uczelnianej Platformy eLearningowej do prowadzenia laboratoriów w formule mieszanej (tzw. blended learning). Pierwsze i ostatnie zajęcia laboratoryjne (w sumie 3h) prowadzone są w sali, 4h są realizowane online.
Podczas pierwszego spotkania stacjonarnego wprowadzam studentów w problematykę i[...]
