zzzArchiwum
Gotowość cyfrowa
Po dwóch latach intensywnego podnoszenia kwalifikacji w obrębie technologii cyfrowych w edukacji przyszedł czas na refleksję. W czym już czuje się biegle? Jakie cyfrowe kompetencje dydaktyka potrzebuję jeszcze rozwinąć? Te i inne pytania zadaliśmy nauczycielom akademickim w badaniach przeprowadzonych w Polsce, Serbii i Słowenii w ramach projektu StudES.
Celem badania było zebranie informacji[...]
PrzedsięWeź – czyli narzędzia produktywnego akademika
Produktywność, to temat szeroki, łączący w sobie zagadnienia związane z zarządzaniem swoją energią, czasem, planowaniem i priorytetyzowaniem zadań, porządkowaniem i radzeniem sobie z rozproszeniami. Dla każdego produktywność będzie miała nieco inny wymiar. Dla jednej frakcji będzie to robienie więcej w krótszym czasie. Dla innych będzie to rozważny dobór czynności i zadań, według własnych wartości[...]
Dostosowanie materiałów dydaktycznych
Osoby z różnymi rodzajami niepełnosprawności stanowią rosnący odsetek studentów AGH. W 2019 roku weszła w życie ustawa o zapewnieniu dostępności, która obliguje nas, abyśmy stale rozwijali się i polepszali warunki studiowania osób z problemami zdrowotnymi.
Chcąc pomóc pracownikom AGH stawić czoła nowym wyzwaniom zapraszamy do udziału w szkoleniach organizowanych przez Biuro ds. Osób z Niepełnosprawnościami[...]
Zmiany na UPeL
Z okazji nowego roku akademickiego – garść nowości na UPeL!
Interfejs – dawny “tick” czy “ptaszek” do oznaczania ukończenia aktywności/zasobu został zamieniony na przycisk, i znajduje się teraz tuż pod samą aktywnością/zasobem. W tym samym miejscu pojawiają się także warunki ukończenia aktywności, jeśli zostały skonfigurowane Wybór grupy – osobna aktywność, która umożliwia studentom dokonanie[...]miniPrzewodnik studenta online
4 października – startujemy! Inauguracja 103. roku akademickiego już za nami, a my z tej okazji przygotowaliśmy coś dla wszystkich zaczynających swoją edukacyjną przygodę na naszej Uczelni.
Witajcie na pokładzie! Wiemy, że świetnie poruszacie się w świecie online, czasami jednak nowa platforma czy system może Was jeszcze czymś zaskoczyć. Żeby oszczędzić Wam nieprzyjemnych niespodzianek, oddajemy[...]
e-Learning w AGH: raport z badań 2020/21
Kontynuując zacną tradycję zbierania opinii wśród społeczności AGH, ponownie zapytaliśmy pracowników prowadzących zajęcia o ich zdanie nt. e-learningu w AGH. Dzielimy się wynikami badań – na ich podstawie CeL będzie pracować nad usprawnieniami w kształceniu zdalnym w Uczelni.
PS Zachęcamy do kliknięcia w infografikę – otworzy się ona w nowym oknie, w bardziej przejrzystej formie.
[...]Nowe tutoriale!
I z badań, i ze statystyk strony, i wreszcie z rozmów z Wami, wiemy, że tutoriale są dla Was pomocne i że warto je dla Was rozwijać, poprawiać i tworzyć nowe drogowskazy dla pracy na UPeL/Moodle.
W czasie wakacji, coś nowego przygotowała dla Was Ania z Centrum e-Learningu, a są to trzy tutoriale dotyczące narzędzi[...]
H5P – przegląd interaktywnych treści!
Po aktualizacji Moodle do wersji 3.9 zostaliśmy obdarowani nowymi możliwościami w ramach Uczelnianej Platformy e-Learningowej (UPeL). Wszystko za sprawą aktywności H5P, która umożliwia projektowanie wielu atrakcyjnych wizualnie i przede wszystkim interaktywnych materiałów edukacyjnych. Nie trzeba być programistą:)
H5P (inaczej HTML5) to narzędzie typu open source (otwarta licencja) i teraz można z niego korzystać na UPeL[...]
Apel KRASP-RGNiSW-PAN-PSRP-KRD
Wspólny Apel KRASP-RGNiSW-PAN-PSRP-KRD w sprawie wyroku TK[...]Seminarium eSLP
Zapraszam do wzięcia udziału w seminarium “Good practices and the action plan for blended learning programmes”, które odbędzie się online w dniach 5-6.11.2020 w godz. 10:00-13:00. Spotkanie odbywa się w ramach projektu eSLP Short Learning Programmes
Seminarium skierowane jest do wszystkich osób zaangażowanych w tworzenie programów studiów, opracowywanie strategicznych planów kształcenia na wydziałach oraz projektowanie[...]
