Artykuły
Wideokonferencja
Hasło „wideokonferencja“ często wyzwala odruch obronny wśród jej uczestników (ucieczka). Obraz jest niewyraźny, głos dociera z opóźnieniem, w końcu połączenie zostaje zerwane, zwykle trzeba instalować dodatkowe oprogramowanie, ktore skutecznie blokuje inne aplikacje, współpraca między różnymi systemami operacyjnymi bywa utrudniona.
Jest jednak Laboratorium OpenUniversity – Knowledge Media Institute, wylęgarnia świetnych pomysłów i (jeszcze lepszych) wdrożeń na[...]
Pokolenie Y w szkole
W zeszłym tygodniu na znanym i lubianym blogu ReadWriteWeb Sarah Perez napisała notkę pod tytułem “Jak pokolenie Y zmieni Sieć“. Wpis patrzy na te kwestię głównie z perspektywy ekonomicznej, ale nie sposób nie zastanowić się nad pytanie: Jak ci ludzie funkcjonują w szkole?
Trzeba zacząć od zdefiniowania podstawowego terminu. Niezły opis pokolenia Y daje Roma[...]
Szkoła (od)twórcza
Wczoraj na Kulturze 2.0 Alek Tarkowski poruszył kwestie związane z celami polskiego systemu kształcenia. Napisał między innymi:
“Mam wrażenie, że edukacja, której symbolem jest pytanie nr. 32 jest nastawiona na szkolenie ludzkich dysków twardych: zdolnych zapisać i odczytać jak największą ilość informacji. Tymczasem potrzebujemy kształcić – by pociągnąć analogię – ludzkie procesory, zdolne z tą[...]
Po co nam microblogging
Wiedząc co nieco o microblogach, po przeczytaniu świeżego posta na blogu MediaShift o Twitterze, sprawdzeniu, jak się sprawy mają w praktyce (w efekcie konto na Blipie i Twitterze; z Jaiku dałam spokój), mogę napisać, że prawie przekonałam się do zalet microblogowania. A „prawie” robi wielką różnicę. Tu może nie aż taką, jak w reklamie, ale[...]
Dzieci w Sieci
Matką w elearning uwiłaną będąc przeczesuję Internet w poszukiwaniu wartościowych zasobów edukacyjnych dla maluchów. Przyglądam się im i analizuję, jednocześnie spoglądając na moją skomputeryzowaną 3-latkę, w której słowniku słowa e-mail, kliknąć i skype używane są równie często jak Miś i Tygrysek.
Pojawienie się polskiego serwisu społecznościowego (tak!) dla rodziców wywołało u mnie dreszczyk emocji, dlatego[...]
Co zdradziłem na Naszej Klasie
W ramach naszej nieustającej promocji e-portfolio prowadzimy też warsztaty. Wspominaliśmy o nich. Lideruje zazwyczaj Agnieszka Chrząszcz, ale od czasu do czasu i ja (JM) coś muszę zrobić. Jako że rozważamy także to, czy e-portfolio może być narzędziem ułatwiającym zarządzanie swoją tożsamością cyfrową, komuś przypada rola opowiedzenia o tym. Tym kimś jestem ja.
Na początek staram[...]
Projekt nowelizacji Rozporządzenia MNiSW
W najnowszym numerze e-mentor-a został opublikowany projekt zmian Rozporządzenia MNiSW z dnia 25 września 2007 roku w sprawie warunków prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Nowelizacja wprowadza zmianę dwóch punktów Rozporządzenia. Przede wszystkim eliminuje zapisy dotyczące różnicowania uczelni ze względu na uprawnienia naukowe przy określaniu maksymalnego procentu zajęć dydaktycznych realizowanych w[...]
OLAT – LMS
Niedawno zakończona konferencja poświęcona systemowi LMS OLAT jest dobrym pretekstem aby przyjrzeć się bliżej temu systemowi. OLAT stworzony został w Szwajcarii i jest napisany w całości w Javie. Jest to oprogramowanie typu Open Source.
Platforma e-learningowa OLAT posiada bardzo rozbudowany system zarządzania użytkownikami oraz zasobami kursów. W systemie możliwe jest zarządzanie grupami użytkowników, także poza[...]
e-Portfolio dla doradców rolniczych
Dziś, 22 kwietnia, w Centrum Doradztwa Rolniczego w Krakowie, w ramach seminarium „Internet i nowoczesne technologie komunikacyjne (ICT) w rozwoju obszarów wiejskich” odbywa się kolejne prowadzone przez CeL spotkanie poświęcone e-portfolio.
W ramach warsztatów pt. “E-portfolio doradcy ds. rozwoju obszarów wiejskich” przedstawione zostają kwestie związane ze świadomym budowaniem własnej tożsamości cyfrowej oraz tworzeniem e-portfolio. Analizie[...]
Internet niedostępny
Jedną z ważniejszych cech informacji publikowanej w Sieci jest jej dostępność. Często jednak zapominamy, że z Sieci korzystają także osoby o specyficznych potrzebach – dla nich powstają dedykowane strony czy programy. W najnowszym Biuletynie AGH artykuł autorstwa Kamili Albin, studentki WNSS AGH, poświęcony odkrywaniu cyberprzestrzeni przez osoby niewidome. Opowieść informatyka – Rafała o programach czytających[...]
