Przygotowaliśmy wraz z Centrum Organizacji Kształcenia AGH odpowiedzi na najczęściej zadawane przez Was pytania dotyczące kwestii formalnych i organizacyjnych.
Jutro prowadzę wykład wg harmonogramu. Czy muszę go poprowadzić online?
Zachowajmy spokój. Warto taki zajęcia zaplanować i zorganizować z wyprzedzeniem, aby nie doprowadzać do sytuacji, w której student będzie zaskakiwany informacjami o prowadzonych zdalnie zajęciach albo[…]
Na chwilę obecną w UPeL nie ma możliwości dokonania rezerwacji sali wirtualnej na wykład online. Na UPeL może być prowadzonych 50 równoległych sesji webinarowych po 100 osób – na pewno dla wszystkich starczy miejsca.
Prosimy o niezakładanie pokoju z dużym wyprzedzeniem. Poinformowanie studentów o dacie spotkania na forum/wiadomością i założenie pokoju nie wcześniej niż na[…]
Nauczyciel realizujący zajęcia online (niezależnie od trybu) jest zobowiązany wykazać, że zajęcia takie się odbyły. Monitorowanie i raportowanie realizacji zajęć online ma na celu ograniczenie konieczności odrabiania zajęć i daleko idących zmian w organizacji roku akademickiego 2019/2020 oraz umożliwienie i ułatwienie rozliczenia obciążeń dydaktycznych nauczycieli akademickich, w szczególności w zakresie realizacji pensum.
Zajęcia prowadzone[…]
Pliki z prezentacjami i ankiety w aktywności Virtual Class do prowadzenia wykładów online są wgrywane do przestrzeni wspólnej nauczycieli akademickich korzystających z platformy UPeL.
Oznacza to, że prowadząc wykład online i ładując swoje pliki, widzisz pliki innych osób i udostępniasz innym swoje. Możesz również skasować pliki innych osób, tak samo jak twoje pliki mogą być[…]
W związku z decyzją o odwołaniu zajęć na Uczelni w dniach 11.03 – 25.03 (z perspektywą ew. przedłużenia), kluczowa staje się komunikacja zdalna. Na szczęście, nie brakuje możliwości pozostania w kontakcie ze studentami, innymi prowadzącymi, organizacji pracy, a nawet realizowania dalej działań edukacyjnych w formie online.
Poniżej zebraliśmy rozwiązania dostępne w AGH, które mogą pomóc[…]
Łatwopalni nauczyciele akademiccy, którzy stali się ofiarami płomieni wypalenia zawodowego, mają dwie możliwości – albo odejść w urnie, albo odrodzić się z popiołu niczym feniks. Webinar poświęcony będzie przedstawieniu mózgowego mechanizmu wypalenia zawodowego, ale przede wszystkim praktycznych i sprawdzonych sposobów na to, jak pozostając nauczycielem, odzyskać motywację oraz satysfakcję z uczenia.
Jeśli obawiacie się, że[…]
Inspiratorka: dr inż. Anna Borowiec (Wydział Górnictwa i Geoinżynierii AGH), prowadzi zajęcia w języku polskim i angielskim z dziedziny Geotechniki i Mechaniki Budowli oraz webinary na platformie Clickmeeting dostarczanej przez Centrum e-Learningu AGH.
Jak zaczęła się Pani historia z webinarami?
Brałam udział w webinarze międzynarodowym i wywarł na mnie duże wrażenie. Już od dłuższego czasu[…]
Styczeń w kalendarzu akademickim to czas kolokwiów, zerówek i zbliżających się egzaminów. Dla studentów oznacza to wzmożony czas nauki, a dla prowadzących zajęcia układanie zestawów zadań, drukowanie/kserowanie, a następnie długie godziny spędzone nad sprawdzaniem rezultatów i raportowaniem ocen. A gdyby dało się prościej? Da się – dzięki wtyczce do platformy Moodle – Test offline.
Podczas[…]
Inspiratorka: Barbara Dulba (Studium Języków Obcych, AGH)
A gdyby tak nauka języka obcego na uczelni mogła jednocześnie być zabawą i uczeniem się? Żeby nie trzeba było rozwiązywać testów, uczyć się konstrukcji gramatycznych, nazw czasów, okresów warunkowych i strony biernej? Gdyby tak dało się to zapamiętać i zrozumieć, ale nie zapomnieć? Wishful thinking? Niekoniecznie.
O tym jak[…]
Webinary robimy stale, bo lubimy i dużo się przy tym uczymy (najbliższy webinar już 12 grudnia). Nareszcie mamy miejsce dedykowane do tego, aby prowadzić webinar w większym komforcie i mniejszym stresie – nowo otwarte studio webinarowe.
Bo jak odbywało się to dotychczas? Z laptopem i słuchawkami pod ręką trzeba było znaleźć ciche miejsce, do tego[…]
Treści tej strony dostępne są na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe