Twórz zasoby
Otwarty kurs: Smart City Smart Community
Kurs prezentuje koncepcję smart city oraz strategie i praktyki związane z kształtowaniem tego środowiska życia w ramach koncepcji smart community.
W ramach wykładu wprowadzającego wdrożono perspektywę socjo-technologiczną: traktując współczesne miasta jako maszyny społeczne, zdefiniowano smart city i wskazano aktorów pozaspołecznych (ICT) w kreowaniu koncepcji smart city. Przedstawiono tu również miasto jako żywe laboratorium – prezentując[...]
Otwarty kurs: Inżynieria materiałowa
Kurs zawiera podstawowe informacje związane z wybranymi metodami i procesami stosowanymi w inżynierii materiałowej. Składa się z sześciu modułów. Każdy moduł zawiera część teoretyczną – wprowadzenie do zagadnienia podsumowane testem oraz praktyczną – zadanie czy problem do rozwiązania w oparciu o filmowy instruktaż i instrukcję.
Moduły:
1. Spektroskopia IR
2. Spektrofotometria UV-Vis
3. Metody analizy[...]
H5P – przegląd interaktywnych treści!
Po aktualizacji Moodle do wersji 3.9 zostaliśmy obdarowani nowymi możliwościami w ramach Uczelnianej Platformy e-Learningowej (UPeL). Wszystko za sprawą aktywności H5P, która umożliwia projektowanie wielu atrakcyjnych wizualnie i przede wszystkim interaktywnych materiałów edukacyjnych. Nie trzeba być programistą:)
H5P (inaczej HTML5) to narzędzie typu open source (otwarta licencja) i teraz można z niego korzystać na UPeL[...]
Wykłady online a prawo autorskie
Realizując zajęcia online zarówno wykładowcy, jak i studenci, powinni pamiętać o poszanowaniu praw autorskich.
Wykorzystanie cudzych utworów lub ich fragmentów do realizowania własnych prac, np. prezentacji, wymaga uwzględnienia prawa cytatu. W wypadku realizowania autorskich wykładów online obowiązuje poszanowanie praw autorskich oraz ochrona wizerunku wykładowcy.
W polskim prawie autorskim wykład online/webinar stanowi utwór i podlega ochronie. Jednocześnie[...]
Dlaczego dzielisz się zasobami w sieci?
“Pisanie do szuflady przyda się pamiętnikom, a w nauce czy edukacji otwartość i dzielenie się czymś, co już zrobione, jest sprawą naturalną i oczywistą”. Tak o dzieleniu się swoimi materiałami pisał jeden/jedna z uczestników ekspresowego kursu online “Rentgen Otwartych Zasobów“. Zebraliśmy różne motywacje nauczycieli i nauczycielek akademickich, który uczestniczyli w kursie, i dzielimy się nimi[...]
Studenci o e-podręcznikach AGH
Od 2013 roku rozwijamy w AGH otwarte e-podręczniki Open AGH adresowane do studentów i nauczycieli akademickich. Wdrożenie 5 lat temu platformy do tworzenia treści oraz opracowanie pierwszych e-podręczników z matematyki i fizyki otworzyło nowy rozdział w rozwoju innowacyjnej dydaktyki w AGH. Obecny stan zaawansowania projektu sprawia, że możemy wyciągnąć wnioski na temat zarówno założeń, jak[...]
Reforma prawa autorskiego – apel do europosłów
Od blisko dwóch lat trawają prace nad europejską reformą prawa autorskiego. Pomimo krytycznych głosów Rządu RP, ostatecznie polskie władze nie sprzeciwiły się wprowadzeniu zarówno filtrów cenzurujących internet czy tzw. podatkowi do linków. Centrum Cyfrowe w swoim komentarzu na blogu, pisze, że “wygrał polityczny konformizm i chęć działania po linii Komisji Europejskiej. Przegrały natomiast użytkownicy internetu, których prawa zostaną radykalnie ograniczone,[...]
Po konferencji OE Global 2018
Kwiecień jak co roku był obfity w konferencje. Tym razem, zaraz po zakończeniu V konferencji eTEE, wyruszyliśmy w roli uczestników do kraju tulipanów, rowerów i wiatraków, aby przez 3 dni uczyć się, inspirować i dzielić swoim doświadczeniem podczas międzynarodowego corocznego spotkania praktyków i badaczy otwartej edukacji czyli konferencji Open Education Global. W edycji 2018 wzięło[...]
List ws reformy prawa autorskiego
Z inicjatywy europejskiego stowarzyszenia COMMUNIA, wraz z ponad 50. instytucjami edukacyjnymi i kulturalnymi z całej Europy, Akademia Górniczo-Hutnicza wystosowała list do członków Komisji Europejskiej w sprawie nowej dyrektywy o prawie autorskim na jednolitym rynku cyfrowym, nad którą prace właśnie dobiegają końca. Rozwiązania, nad którymi pracują od kilkunastu miesięcy europosłowie, są niekorzystne dla prawa do informacji[...]
Otwarte podręczniki na eTEE 2018
Sesję plenarną drugiego dnia konferencji eTEE poświęcimy otwartym cyfrowym podręcznikom. Podczas spotkania zaproszeni goście opowiedzą o swoich doświadczeniach dotyczących tworzenia i dzielenia się zasobami edukacyjnumi oraz odpowiedzą na kluczowe pytania dla zdefiniowania i zrozumienia roli otwartej edukacji.
Christopher Sweeney, Andrzej Pieńkowski z Fundacji Katalyst Education opowiedzą o tym jakie mechanizmy stworzono m.in. w projekcie otwartych[...]
