zzzArchiwum

Cyfrowe kompetencje w projekcie DEDICO

Końcówkę zeszłego tygodnia spędziłam w Wiedniu, gdzie razem z pozostałymi CeL-owiczami uczestniczyłam w drugim spotkaniu projektu DEDICO. Sam projekt ma na celu rozwój cyfrowych kompetencji w oparciu o wykorzystanie otwartych i darmowych narzędzi (Free/Libre and Open Source Software – FLOSS). Cel ten zdecydowaliśmy się osiągnąć przez zaprojektowanie zestawu kursów e-learningowych wykorzystujących i przekazujących praktyczne umiejętności[...]

Edukacyjny paszport

W ramach globalnego konsorcjum OpenCourseWare, Peter Smith z Kaplan University/OCWC Board oraz Steve Carson z MIT/OCW Advisory Board pracują nad nowym narzędziem dydaktycznym – paszportem edukacyjnym. Pomysł opiera się na kombinacji ePortfolio oraz osobistego środowiska uczenia się, w którym to osoba ucząca się decyduje o formie kształcenia i zakresie podejmowanych działań. Paszport daje (a właściwie[...]

Uwolnić nasze dane!

Jak pogodzić indywidualną potrzebę posiadania ePortfolio z instytucjonalnymi wymogami ? Jak połączyć te dwa, zdawałoby się, przeciwstawne światy? Wydaje się, że możliwym do realizacji scenariuszem byłoby odejście od dedykowanych aplikacji i serwisów sieciowych w kierunku pozyskiwania „czystych danych“. To uczący się decydowali by o tym, w jaki sposób prezentować artefakty, w jakim kontekście i przy pomocy[...]

Stopniowalna otwartość

Podczas X konferencji Wirtualny Uniwersytet 2010, uczestniczyłam w sesji otwarte zasoby edukacyjne, gdzie bazując na doświadczeniach Open AGH, w kliku slajdach prezentowałam praktyczne rady jak zbudować repozytorium otwartych zasobów na uczelni. To już drugi rok z rzędu kiedy na tej jednej z większych ogólnopolskich konferencji pojawia się temat OER-ów. Tym razem była zaplanowana na to[...]

Czy e-learning zastąpi nauczanie tradycyjne

W Centrum e-Learningu, od lat prowadzimy kursy, warsztaty i szkolenia dotyczące możliwości wykorzystania nowoczesnych technologii informacyjnych w edukacji. Zdecydowana większość uczestników tych zajęć ma niemałe doświadczenie w nauczaniu – są to wykładowcy AGH oraz nauczyciele. Z drugiej strony osoby te zazwyczaj miały niewielki kontakt z e-learningiem. Naturalne jest więc, że porównują go z tradycyjną formą[...]

E-learning w Programie Leonardo da Vinci

W najbliższy piątek, 28 maja, CeL udaje się do Warszawy na seminarium “E-learning w Programie Leonardo da Vinci”. Zostaliśmy zaproszeni przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji – Narodową Agencję Programu „Uczenie się przez całe życie” jako jedna z instytucji realizująca projekty, których celem jest wspieranie innowacji w kształceniu i szkoleniach zawodowych wykorzystujących technologie informacyjne i komunikacyjne.

Konkurs “Notatki w Internecie”

Termin składania prac w konkursie “Notatki w Internecie” dla studentów AGH został przedłożony do dnia 23 kwietnia 2010r. Przypominamy także, iż w dalszym ciągu, w swoich konkursach prace mogą składać wykładowcy AGH oraz nauczyciele i uczniowie krakowskich szkół. Szczegółowe informacje dostępne są na stronie internetowej: http://notatki.cel.agh.edu.pl oraz na naszym blogu: http://zasoby1.open.agh.edu.pl/cel/notatki-w-internecie-v-2010. Serdecznie zapraszamy do wzięcia[...]

Notatki w Internecie, v.2010

Rozpoczęła się 11. edycja konkursu dla studentów AGH „Notatki w Internecie”. Przypomnijmy, że zadaniem uczestników jest stworzenie cyfrowych materiałów dydaktycznych. Studenci pracują przy wsparciu opiekunów naukowych. Ci ostatni oceniają także merytoryczną wartość treści stworzonych przez swoich podopiecznych. Jest to jeden z elementów składających się na końcową ocenę pracy. Zwycięzców wyłania komisja powołana przez JM Rektora[...]

Młodzi i media

Przedwczoraj w Warszawie odbyło się 14. seminarium z cyklu “Rewolucja w komunikacji“. Poświęcone było przedstawieniu i dyskusji nad raportem. “Młodzi i media. Nowe media a uczestnictwo w kulturze.” Został on przygotowany przez zespół badaczy z Centrum Badań nad Kulturą Popularną SWPS, pod kierownictwem dr Mirosława Filiciaka, znanego również jako współautor bloga Kultura 2.0.

O seminarium[...]

Wspieranie rozwoju kompetencji cyfrowych

Od września 2009 uczestniczymy w naszym najmłodszym projekcie. DEDICO jest realizowany w ramach programu Grundtvig. Akronim projektu dokładnie przedstawia główny cel, jakim jest rozwój kompetencji cyfrowych w oparciu o wykorzystanie istniejących produktów otwartego i wolnego oprogramowania.

Zostaliśmy zaproszeni do partnerstwa jako instytucja doświadczona w metodyce e-learningu oraz wdrażaniu rozwiązań bazujących na otwartym i wolnym[...]