Rozwijaj się w dydaktyce

Otwarte Zasoby Edukacyjne dla akademików – kurs online

Z okazji trwającego Tygodnia Otwartej Edukacji zapraszamy wszystkich nauczycieli akademickich do udziału w kursie online Efektywne (wy)korzystanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych. Celem kursu jest przede wszystkim wprowadzenie w tematykę otwartych zasobów oraz przekazanie podstawowych umiejętności ich pozyskiwania, dostosowania do swoich potrzeb i dalszego udostępniania. Uczestnicy będą mieć okazję poznać innych nauczycieli akademickich, którzy wykorzystują otwarte zasoby,[...]

e-learning dla inżynierów

Z roku na rok rośnie liczba pracowników AGH wykorzystujących w swojej praktyce dydaktycznej nowoczesne technologie edukacyjne. Zyskują na popularności różnorodne narzędzia, jak i ciekawe materiały merytoryczne dostępne online.

Uważamy, że warto eksperymentować z nowymi metodami nauczania, warto podpatrywać dobre praktyki innych uczelni, jak i korzystać z tego, co zostało przez nie udostępnione.

W ślad za[...]

Konferencja eTEE 2016 w AGH

Kwiecień 2016 w AGH zapowiada się jako miesiąc networkingu na skalę międzynarodową i międzyuczelnianą! Poza największą konferencją o otwartej edukacji, 11 kwietnia 2016 r. odbędzie się  konferencja eTEE – e-Technologie w Kształceniu Inżynierów.

To już trzecia edycja tej konferencji.  Osią tematyczną jest dyskusja poświęcona wykorzystaniu e-technologii w dydaktyce technicznej szkoły wyższej.  Wydarzenie zostało zainicjowane[...]

Czy da się zamienić wykład na e-learning?

Wykład jest wciąż najpopularniejszą metodą uczenia stosowaną w uczelniach. Jednak skoro życie w rozjazdach to domena zarówno studentów jak i wykładowców to wykorzystanie technologii mogłoby wesprzeć i jednych, i drugich – pozwolić na udział w zajęciach bez fizycznej obecności w sali wykładowej.

Naturalną konsekwencją byłoby zatem zastąpienie wykładów „w sali” filmami przekazującymi treść wykładu. Uważa się, że[...]

MOOC pod lupą – „Programming for Everybody”

Kilka miesięcy temu obiecałam, że na naszym blogu będą się pojawiać recenzję MOOCów, zatem najwyższy czas na drugą recenzję. Kurs, który tym razem realizowałam był dużo dłuższy (trwał 10 tygodni) i bardziej wymagający niż “Foundations of Psychology”, o którym możecie przeczytać w poprzednim wpisie.

Kurs “Programming for Everybody”, o którym chce dzisiaj napisać dotyczy podstaw[...]

Strona instytucji na Facebooku i prywatność?

Fundacja Panoptykon rozpoczęła publikację poradnika na temat prywatności w sieci w 4 odcinkach. Każdy odcinek jest poświęcony innemu aspektowi naszej internetowej aktywności – ustawienia przeglądarki, wtyczki, Facebook, Google. Prosto i syntetycznie przeprowadzają przez kolejne obszary odzyskiwania kontroli nad swoim cyfrowym JA. Wszystkie bardzo polecamy tym bardziej, że są materiałem otwartym, dostępnym na licencji CC BY-SA.

Szkolenia w AGH – krótkie podsumowanie roku

Ten rok był dla nas bardzo ważny. Po pierwsze dlatego, że ilość osób, które uzyskały certyfikat przekroczyła 300, po drugie wystartowaliśmy z mocno rozbudowaną ofertą szkoleń dodatkowych. W tym roku po raz pierwszy można było wziąć udział w szkoleniach “Projektowanie ćwiczeń w kursach e-learningowych”, “Testy na platformie Moodle”, “Efektywne spotkania online”. Rozwinęliśmy także ofertę szkoleń[...]

Jak wdrożyć e-portfolio: przewodnik dla nauczycieli

Jeśli planujesz wdrożenie e-portfolio w swojej instytucji lub chcesz zmienić własną praktykę pod kątem wykorzystania potencjału e-portfolio to przewodnik Europortfolio jest dla ciebie.

Przeprowadzimy cię przez cały cykl wdrożenia proponując adekwatne do twojego szkolnego kontekstu zasoby i przykłady. W Przewodniku na każdym etapie zwracamy uwagę na najważniejsze aspekty planowania i wdrażania, bez zbędnego teoretyzowania. Stawiamy na przykłady, ilustracje[...]

e-Learning wsparciem dla szkoleń GOPR

Przez najbliższy rok CeL AGH będzie współpracować z Górskim Ochotniczym Pogotowiem Ratunkowym w ramach projektu E-Learning skutecznym narzędziem podnoszenia kwalifikacji ratowników GOPR. Jako partner udostępniamy platformę Moodle oraz udzielamy wsparcia metodycznego i technicznego instruktorom GOPR, którzy przygotowują kursy online. W trakcie projektu to oni będą autorami treści i będą samodzielnie umieszczać kursy e-learningowe na platformie. Takie umiejętności[...]

Czy jesteś gotowy/a na e-portfolio?

Diagnozy nigdy nie są jednoznaczne. Pozwalają jednak wskazać trend czy kierunek zmian, sprawiają, że rzeczywistość staje się bardziej uporządkowana. Taki też jest cel “Mapy gotowości e-portfolio” opracowanej przez zespół Europortfolio – ułatwić refleksję nad aktualną praktyką, przemyśleć możliwe modyfikacje. Nawet, jeśli celem nie jest wdrożenie cyfrowych odznak czy e-portfolio w organizacji to analiza istniejących schematów działań,[...]