Artykuły

Open AGH e-podręczniki w Google Play

Już jest! Bezpłatna aplikacja Open AGH e-podręczniki czeka na Was w Google Play!

To dodatkowa, wygodna opcja korzystania z podręczników akademickich, których autorami są wykładowcy AGH. Dostępna bez rejestracji i bez reklam, za to z możliwością dodawania treści do ulubionych oraz tworzenia zakładek w miejscach, do których będziemy chcieli wrócić.

Dydaktycy i studenci oraz wszyscy,[...]

miniPrzewodnik dla dydaktyków

Wraz z początkiem tego roku akademickiego udostępniliśmy Wam miniPrzewodnik dla studentów o nauce zdalnej w naszej Uczelni. Początek kolejnego semestru przynosi drugą wersję tego przewodnika – tym razem dla naszych dydaktyków. Zarówno tych, którzy dopiero zaczynają u nas swoją karierę dydaktyczną – Witajcie na pokładzie! 🙂 – jak i wszystkich, którym mogą się przydać zebrane[...]

Niezbędnik wypoczynkowy

Praca przy pomocy tępej siekiery jest bardzo trudna i męcząca. Ostrzenie najważniejszego narzędzia, jakim pracujemy, mózgu, jest jednym z ważniejszych elementów pracowania. A jak naostrzyć mózg? Dając mu wypocząć, wyspać się i zregenerować. Przerwa semestralna jest ku temu dobrym pretekstem, bo nawet krótka regeneracja ale sensownie zaplanowana i powtarzana regularnie, potrafi zdziałać cuda.

Poniżej znajdziecie[...]

Otwarte kursy e-learningowe

W latach 2020-2021 powstały otwarte kursy e-learningowe dotyczące tematyki związanej z przedmiotami wykładanymi na Akademii Górniczo-Hutniczej. Dzięki wsparciu funduszy europejskich wykładowcy AGH mieli możliwość profesjonalnego zaprojektowania i stworzenia swoich autorskich kursów e-learningowych przy wsparciu zespołu metodycznego z Centrum e-Learningu AGH. W efekcie powstało trzynaście nowoczesnych, interaktywnych i rozbudowanych e-kursów, których pięć dostępnych jest już[...]

Edukacja spersonalizowana

Edukacja spersonalizowana to różne formy pracy 1 na 1, zwykle nauczycieli ze studentami. Może ona przyjąć zwłaszcza takie formy, jak mentoring czy tutoring.

Niekiedy będzie to superwizja np. kiedy mowa o współpracy pomiędzy dwójką nauczycieli, albo między nauczycielem a metodykiem nauczania. Innym razem, spotkamy się z coachingiem edukacyjnym, kiedy nauczyciel uczy studenta bardziej efektywnych metod[...]

CANVAS – narzędzie do rozwoju kompetencji cyfrowych

Rozwój kompetencji cyfrowych nauczycieli akademickich zyskał rozgłos za sprawą pandemii COVID-19. Pandemia wymusiła nauczanie zdalne, konfrontując biegłość cyfrową zarówno na poziomie indywidualnym, podczas codziennych wykładów i ćwiczeń online, ale także na poziomie całych instytucji: przygotowania pod względem infrastruktury, strategii i wsparcia.

W instytucjach szkolnictwa wyższego rozwój kompetencji cyfrowych jest niezwykle złożonym procesem zależnym od strategicznej[...]

Badanie jakości kształcenia 2021

Jakość kształcenia w AGH – perspektywa studentów i studentek (sem. letni 2020/21)

Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia to w AGH jeden z kluczowych elementów, dlatego ważne jest poznanie perspektywy odbiorców całego procesu, czyli studentów i studentek.

Od 9-go czerwca do 1-go października 2021 osoby studiujące mogły podzielić się swoją oceną prowadzenia poszczególnych zajęć w semestrze letnim[...]

Gotowość cyfrowa

Po dwóch latach intensywnego podnoszenia kwalifikacji w obrębie technologii cyfrowych w edukacji przyszedł czas na refleksję. W czym już czuje się biegle? Jakie cyfrowe kompetencje dydaktyka potrzebuję jeszcze rozwinąć? Te i inne pytania zadaliśmy nauczycielom akademickim w badaniach przeprowadzonych w Polsce, Serbii i Słowenii w ramach projektu StudES.

Celem badania było zebranie informacji o tym[...]

ABC mieszania

W wielu post-pandemicznych ankietach i raportach nauczyciele, nie tylko akademiccy, zwracali uwagę na powtarzający się problem (braku) zaangażowania i trudności w nawiązaniu kontaktu z uczniami czy studentami po drugiej stronie ekranu.

Można wymienić wiele elementów, które mają wpływ na taki stan rzeczy i znaleźć wiele rozwiązań, bo najczęściej problem jest tak złożony, że wymaga szerokiego[...]

DigCompEdu – narzędzie “naszych czasów”

Żyjemy i pracujemy w cyfrowym świecie. Technologia wpływa na wiele naszych interakcji, naszą kreatywność i codzienną pracę w edukacji. Dzięki temu, że na przestrzeni ostatnich kilkudziesięciu miesięcy przystosowaliśmy się także do nauczania i uczenia się online, możemy teraz dostrzec, jaki potencjał rozwoju niesie ze sobą era cyfrowa. Oczywiście pod warunkiem, że rozeznamy się w jej[...]