Filozoficznie prowokująca rozmowa o dydaktyce
Zapraszamy do przeczytania wywiadu, w którym doktor Krystian Jobczyk z Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej AGH opowiada jak
Czytaj więcej
Praktyka
Refleksja – przegląd materiałów
W czerwcu przyglądamy się refleksji w uczeniu się i nauczaniu. Refleksja jest jedną z kluczowych kompetencji studenta i nauczyciela –
Czytaj więcej
Refleksyjna praktyka w pigułce
Refleksja towarzyszy nam każdego dnia, w trakcie codziennych czynności i interakcji społecznych. Samoistnie nachodzące nas refleksje są częścią procesu uczenia. W
Czytaj więcej
Dydaktyczne rewolucje Larsa Lundheima
Podczas wizyty studyjnej zespołu CeL w NTNU w Trondheim, mieliśmy okazję spotkać się z żywą legendą uczelni, profesorem Larsem Lundheimem,
Czytaj więcej
7 zasad feedbacku w dydaktyce
Feedback w dydaktyce to bardzo pojemny termin: może dotyczyć oceny końcowego egzaminu, ale również konsultacji projektu czy rozmowie ze studentem,
Czytaj więcej
Feedback – przegląd materiałów
Maj zagościł w Centrum e-Learningu z feedbackiem. Przeglądaliśmy więc wszystkie półki w biurze, zaglądaliśmy do książek, przeszukaliśmy otchłanie Internetu, żeby
Czytaj więcej
UX w dydaktyce. Kuba Kulesza
UX w dydaktyce. Kuba Kulesza Kuba Kulesza był jednym z prelegentów Konferencji e-TEE, jaką Centrum e-Learningu realizuje wspólnie z Politechniką
Czytaj więcej
miniPrzewodnik dla dydaktyków
Wraz z początkiem tego roku akademickiego udostępniliśmy Wam miniPrzewodnik dla studentów o nauce zdalnej w naszej Uczelni. Początek kolejnego semestru
Czytaj więcej
Otwarte kursy e-learningowe
W latach 2020-2021 powstały otwarte kursy e-learningowe dotyczące tematyki związanej z przedmiotami wykładanymi na Akademii Górniczo-Hutniczej. Dzięki wsparciu funduszy europejskich
Czytaj więcej
Edukacja spersonalizowana
Edukacja spersonalizowana to różne formy pracy 1 na 1, zwykle nauczycieli ze studentami. Może ona przyjąć zwłaszcza takie formy, jak
Czytaj więcej