Wydarzenia
Projektowanie dostępnego środowiska uczenia się online
W piątek, 20 listopada, na Wydziale Humanistycznym AGH odbyło się ogólnopolskie seminarium naukowe Społeczność akademicka wobec osób niepełnosprawnych. Seminarium było okazją do zaprezentowania wyników badań warunków życia i aktywności społeczno-zawodowej, przeprowadzonych w AGH oraz innych ośrodkach akademickich. CeL na tle wyników badań empirycznych, miał krótkie teoretyczne wystąpienie na temat projektowania dostępnego środowiska uczenia się online od strony metodycznej[...]
Wykład czy show
Jestem w Lublinie. Za 2 godziny rozpoczyna się na tutejszej Politechnice konferencja “E-Learning Innovations“. Będę miał ją przyjemność rozpocząć wykładem o doświadczeniach CeL-u związanych z wykorzystaniem nowych mediów w pracy i kształceniu (po południu jeszcze warsztaty).
[...]Podręcznik e-learningu dla nauczycieli
Jeśli czujesz, że chcesz zrobić coś więcej niż okazjonalna prezentacja w PowerPoint w swojej klasie to TACCLE jest publikacją dla ciebie. Zespół autorów (m.in. Jenny Hughes i Graham Attwell) przygotował fajny podręcznik z praktycznymi wskazówkami dotyczącymi zarówno wykorzystania konkretnych narzędzi jak i rzeczywistych rezultatów i zastosowań w klasie. Możemy więc poczytać o technicznej stronie tworzenia[...]
Obcy contra predator
…czyli porównanie doświadczenia z przygotowywania i realizacji edukacyjnych projektów współfinansowanych z Programów Wspólnotowych PW (rozdzielanych na poziomie europejskim) i Strukturalnych FS (tych w gestii krajów i regionów) z perspektywy niewielkiego zespołu administracyjno-badawczego dużej Uczelni polskiej. Znalazłoby się parę różnic:
Terminy w PW znane z dużym wyprzedzeniem, są zwykle stałe i mniej więcej wiadomo, że jesienią[...]Projekt edukacyjny na Google Wave
Pisanie o nowym narzędziu jest o tyle trudne, że jeśli się nie pisze o nim stosunkowo wcześnie (co ma jak najbardziej przełożenie w tym przypadku) to z dużym prawdopodobieństwem nie napisze się niczego nowego/ciekawego. Czyli, post będzie zapewne tylko powtórką informacji już napisanych, opisem opcji już odkrytych i przetestowanych przez bardziej technologicznie-webskich użytkowników. Z tych[...]
Synergia dyscyplin – Konferencja ECTEL’09
Myślą przewodnią tegorocznej konferencji ECTEL09, odbywającej się w Nicei, była synergia dyscyplin związanych z edukacją.
Pierwszy dzień konferencji to głównie warsztaty i spotkania projektowe oraz spotkanie konsorcjum doktorantów. Pośród uczestników spotkać można było osoby odpowiedzialne za projekty iCOPER, ROLE, MUPPLE, czy Stellar, które aktywnie uczestniczyły w prowadzeniu warsztatów skupionych wokół tematu synergii dyscyplin związanych z[...]
Tydzień Open Access
Dziś rozpoczyna się Międzynarodowy Tydzień Open Access. Potrwa do 23 października. W odpowiedzi na apel Koalicji Otwartej Edukacji, CeL przyłącza się do akcji poparcia założeń ruchu Open Access. Koalicja zwraca się do wszystkich instytucji nauki, kultury, mediów, by wzmocniły swoim autorytetem ruch dążący do szerokiego udostępnienia twórczości w Internecie poprzez zamieszczenie na[...]
Czy Twitter zabija blogowanie?
Obok debaty poświęconej przewadze PLE nad VLE, w środowisku osób zajmujących się lub związanych z edukacją, równolegle toczy się dyskusja na temat istoty mikroblogów i ich wpływu na blogowanie. Twitterowi, czołowemu przedstawicielowi mikroblogów, stawia się wiele zarzutów. Dyskutowane są m.in. takie kwestie:
czy Twitter zabija blogi i blogowanie? czy Twitter zabija komentarze na blogach? czy[...]10 powodów ‘za’ otwartymi zasobami
Martin Weller opublikował na blogu krótką prezentację z warsztatów organizowanych na Open University, promującą korzystanie z otwartych treści. Przedstawił 10 tez, które opisują ideę otwartości i są argumentami zdecydowanie ‘za’ wykorzystaniem zasobów udostępnianych publicznie na wolnych licencjach lub licencjach CC:
Otwarte treści to treści o wysokiej jakości Skracają przygotowanie kursu Ułatwiają proces aktualizacji treści Sprzyjają[...]Jak blogują studenci
[Uwaga na wstępie: Wpis powstał w oparciu o artykuł Kerawalla et al. (2008), do którego dostęp jest płatny]. O potencjale edukacyjnym blogów pisze się wiele (choćby przedostatni mój wpis). Jednak zdecydowana większość informacji i analiz przedstawia wykorzystanie blogów w pracy z uczniami/studentami od strony nauczyciela. Perspektywa studenta, w moim odczuciu ważniejsza, jest często pomijana lub[...]
