Artykuły

OBS Studio, czyli jak nagrać swój webinar?

Nagrywanie wykładów czy spotkań online nie jest konieczne do wykazania, że zajęcia ze studentami się odbyły.

Jeśli chcesz nagrać swój webinar i dysponować nim po przeprowadzonych zajęciach online, skorzystaj z rekomendowanego przez nas OBS Studio. Ten darmowy program do przechwytywania i nagrywania ekranów pozwoli ci zarchiwizować webinar lub udostępnić go studentom w formie pliku wideo.

Program można pobrać na platformy[...]

Jak organizować i prowadzić zajęcia online?

W związku z decyzją o odwołaniu zajęć na Uczelni w dniach 11.03 – 25.03 (z perspektywą ew. przedłużenia), kluczowa staje się komunikacja zdalna. Na szczęście, nie brakuje możliwości pozostania w kontakcie ze studentami, innymi prowadzącymi, organizacji pracy, a nawet realizowania dalej działań edukacyjnych w formie online.

Poniżej zebraliśmy rozwiązania dostępne w AGH, które mogą pomóc[...]

Sposoby na wypalenie zawodowe (webinar)

Łatwopalni nauczyciele akademiccy, którzy stali się ofiarami płomieni wypalenia zawodowego, mają dwie możliwości – albo odejść w urnie, albo odrodzić się z popiołu niczym feniks. Webinar poświęcony będzie przedstawieniu mózgowego mechanizmu wypalenia zawodowego, ale przede wszystkim praktycznych i sprawdzonych sposobów na to, jak pozostając nauczycielem, odzyskać motywację oraz satysfakcję z uczenia.

Jeśli obawiacie się, że[...]

Kompetencje cyfrowe w uczelniach

Rozpoczęliśmy nowy projekt w ramach programu Erasmus+, którego celem jest stworzenie strategii rozwoju kompetencji cyfrowych na uczelniach w kontekście całego procesu kształcenia. Strategia będzie mogła służyć jako model dla innych uczelni, które stawiają na doskonalenie kompetencji medialnych i cyfrowych swoich pracowników dydaktycznych.

Uczelnie stoją przed wyzwaniem związanym z cyfrową transformacją i potrzebą wspierania kompetencji cyfrowych i[...]

Grupy na Moodle (webinar 22.4.2020)

Grupy na Moodle to doskonałe narzędzie pozwalające na efektywną organizację pracy studentów i prowadzącego. Z całego wachlarza możliwości jakie daje Moodle warto znać te, które pozwalają na sprawne zarządzanie dostępem do treści, efektywne komunikowanie się ze studentami i szybką informację zwrotną do ich zadań.

Podczas webinaru pokażę, w jaki sposób wykorzystać ustawienia związane z grupami,[...]

Na początku była motywacja (webinar)

Każdy nauczyciele wie, że istnieją dwie drogi motywowania studentów – pierwsza z nich oparta jest na wizji straty, a druga na wizji korzyści. Jednak powstająca w mózgu motywacja wcale nie jest oparta wyłącznie na unikaniu kija lub pogoni za marchewką.

Dla przykładu, podejmując decyzję określamy nie tylko wielkość potencjalnej nagrody i kary, ale również ich[...]

Jak radzić sobie z nagłymi zmianami? (webinar)

Każdy z nas ma swój sposób na radzenie sobie z koniecznością wprowadzenia zmian. Ostatni czas nie szczędzi nam nagłych zwrotów akcji. A za tym idzie poczucie utraty kontroli i stres. Czy wiesz, jak można sobie z tym poradzić? A może masz swój sprawdzony patent i chciałbyś się nim podzielić? Chętnie go poznam. A plan na[...]

Zamiana wykładów na webinary

Inspiratorka: dr inż. Anna Borowiec (Wydział Górnictwa i Geoinżynierii AGH), prowadzi zajęcia w języku polskim i angielskim z dziedziny Geotechniki i Mechaniki Budowli oraz webinary na platformie Clickmeeting dostarczanej przez Centrum e-Learningu AGH.

Brałam udział w webinarze międzynarodowym i wywarł na mnie duże wrażenie. Już od dłuższego czasu[...]

Mapa dydaktyczna

Przed nami piękna droga w nowym semestrze akademickim! Pisaliśmy już o tym na naszym blogu tutaj.

Na każdą długą i ekscytującą ekspedycję warto zabrać ze sobą mapę. Narzędzie, które pozwoli planować nam nasze kroki i dzięki któremu nie ominiemy w podróży żadnej atrakcji, która nas naprawdę interesuje!

Ścieżka jest malownicza i biegnie zawsze wzdłuż dwóch[...]

Wykonaj Rentgen Otwartych Zasobów!

Co ma wspólnego rentgen, operacja i skalpel z otwartymi zasobami? Możesz się tego dowiedzieć na ekspresowym szkoleniu online Rentgen Otwartych Zasobów.

Kurs trwa tylko 5 dni (2-6 marca). Każdego dnia wykonasz jedno lub dwa małe wyzwania dotyczące tematyki otwartych zasobów, które nie powinny zająć więcej niż 1 godzinę.

W trakcie kursu będzie okazja wykonać rentgen,[...]